Contoh Lembar Catatan Lapangan Skripsi Pembelajaran Menulis Narasi Siklus 2 untuk Halaman Lampiran Skripsi

Contoh Lembar Catatan Lapangan Skripsi Pembelajaran Menulis Narasi Siklus 2 untuk Halaman Lampiran Skripsi


www.rifanfajrin.com

LEMBAR CATATAN LAPANGAN
Pembelajaran Menulis Narasi Melalui Model Think Pair Share (TPS)
Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III B SD Labschool Unnes
Siklus II Pertemuan 1 


Ruang Kelas    :  III B
Hari / Tanggal    : Rabu, 1 April 2015
Pukul      : 07.30 s.d. 08.40

Petunjuk:
Catatlah keadaan lapangan  sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya!

Pembelajaran  dimulai  pukul  07.30,  siswa  berbaris  dan  masukkelas  dengan tertib.  Guru  menyiapkan  media  pembelajaran  kemudian  memimpin  berdoa.  Guru melakukan  presensi,  kemudian  menyampaikan  tujuan  pembelajaran.  Guru menyampaikan materi  dan  terlibat  tanya  jawab  dengan  siswa.  siswa mulai  percaya
diri untuk bertanya dan menjawab pertanyaan. Guru membagi kelompok berpasangan dan membagikan  lembar kerja. Siswa berdiskusi  dengn  tertib  dan  sesuai  waktu  yang  ditentukan.  Kemudian  siswa membacakan  hasil  diskusi  di  depan  kelas,  siswa  yang  lain  mendengarkan.  Guru memberi reward kepada kelompok terbaik. Kemudian siswa berlatih menulis narasi.

Guru membagikan  lembar  evaluasi,  siswa mengerjakan  dengan  tenang  dan sesuai waktu yang ditentukan. Setelah selesai, siswa mengumpulkan lembar evaluasi. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

[]

Baca Juga:
Lembar catatan lapangan skripsi pembelajaran menulis narasi SIKLUS 1

LEMBAR CATATAN LAPANGAN
Pembelajaran Menulis Narasi Melalui Model Think Pair Share (TPS)
Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III B SD Labschool Unnes
Siklus II Pertemuan 2 


Ruang Kelas    :  III B 
Hari / Tanggal    : Senin, 6 April 2015
Pukul      : 08.00 s.d. 09.10

Petunjuk:
Catatlah keadaan lapangan  sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya!

Pembelajaran  dimulai  pukul  08.00.  siswa masuk  kelas  dengan  tertib.  Guru membimbing  siswa  untuk  berdoa,  kemudian  melakukan  presensi.  Guru  memberi apersepsi dan menyampaikan  tujuan pembelajaran. Guru menyampaikan materi dan terlibat  tanya  jawab  dengan  siswa.  siswa  mulai  percaya  diri  untuk  bertanya  dan
menjawab pertanyaan. Guru membagi kelompok berpasangan dan membagikan  lembar kerja. Siswa berdiskusi  dengn  tertib  dan  sesuai  waktu  yang  ditentukan.  Kemudian  siswa membacakan  hasil  diskusi  di  depan  kelas,  siswa  yang  lain  mendengarkan.  Guru memberi reward kepada kelompok terbaik. Selanjutnya siswa berlatih menulis narasi.

Guru  membagikan  lembar  evaluasi,  siswa  mengerjakan  evaluasi  dengan tenang  dan  sesuai  waktu  yang  ditentukan.  Setelah  selesai,  siswa  mengumpulkan lembar evaluasi kepada guru. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang  telah dipelajari.

[]

Baca juga; Bedah skripsi guna Persiapan ujian skripsi

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel