Contoh Lembar Catatan Lapangan Skripsi Pembelajaran Menulis Narasi Siklus 1 untuk Halaman Lampiran Skripsi
Contoh Lembar Catatan Lapangan Skripsi Pembelajaran Menulis Narasi Siklus 1 untuk Halaman Lampiran Skripsi
LEMBAR CATATAN LAPANGAN
Pembelajaran Menulis Narasi Melalui Model Think Pair Share (TPS)
Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III B SD Labschool Unnes
Siklus I Pertemuan 1
Ruang Kelas : III B
Hari / Tanggal : Senin, 23 Maret 2015
Pukul : 08.00 s.d. 09.10
Petunjuk:
Catatlah keadaan lapangan sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya!
Pembelajaran dimulai pukul 08.00, siswa memasuki kelas dan duduk di tempatnya masing-masing, tetapi ada beberapa siswa yang masih berdiri dan berjalan ke tempat duduk temannya. Saat guru, sedang menyiapkan media pembelajaran, siswa masih bergurau dan gaduh, ada beberapa siswa yang berjalan menghampiri guru saat menyiapkan media pembelajaran.
Guru membimbing siswa untuk berdoa, kemudian melakukan presensi. Guru memberi apersepsi dengan bertanya tentang kegiatan siswa saat liburan. Selanjutnya guru menjelaskan materi karangan narasi. Guru membagi gambar kepada siswa untuk diurutkan bersama kelompoknya. Guru belum memberi batasan waktu untuk diskusi, sehingga ada beberapa kelompok yang masih bergurau dan tidak segera menyelesaikan lembar kerja kelompok. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Saat ada kelompok yang maju, kelompok yang lain masih
cenderung gaduh. Siswa berlatih menulis narasi. Setelah itu, guru memberikan lembar evaluasi pada siswa. siswa mengerjakan dengan tenang, tetapi masih ada beberapa yang masih gaduh.
[]
Baca Juga:
Lembar catatan lapangan skripsi pembelajaran menulis narasi SIKLUS 2
LEMBAR CATATAN LAPANGAN
Pembelajaran Menulis Narasi Melalui Model Think Pair Share (TPS)
Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas III B SD Labschool Unnes
Siklus I Pertemuan 2
Ruang Kelas : III B
Hari / Tanggal : Rabu, 25 Maret 2015
Pukul : 07.30 s.d. 08.40
Petunjuk:
Catatlah keadaan lapangan sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya!
Pembelajaran dimulai pukul 07.30, siswa berbaris dan masuk kelas dengan tertib. Ada beberapa siswa yang masih gaduh saat masuk kelas. Guru membimbing siswa untuk berdoa. Guru memberikan paersepsi, kemudian tanya jawab dengan siswa tentang materi pada pertemuan sebelumnya. Guru melanjutkan materi selanjutnya. Setelah itu, guru membagi kelompok berpasangan dan membegikan lembar kerja dan gambar pada masing-masing kelompok.
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengurutkan gambar dan mengerjakn lembar kerja kelompok. Seteleh diskusi selesai, siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas, siswa yang lain mulai mendengarkan siswa yang sedang di depan. Meskipun masih ada beberapa siswa yang gaduh. Guru memberi reward kepada kelompok terbaik. Setiap kelompok dibagi menjadi berpasangan. Siswa berlatih menulis narasi secara berpasangan. Guru membagikan lembar evaluasi dan siswa mengejakan dengan tertib. Setelah selesai, siswa mengumpulkan lembar evaluasi pada guru.
[]
Baca Juga: Persiapan Ujian dengan melakukan bedah skripsi
