Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Widget HTML #1

Contoh REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT (2) - PPG SD Tahun 2021

Contoh REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT - PPG SD Tahun 2021



FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn

Kelas                           : 4  (Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 4)


No

Aspek

Jenis Perangkat

Respon

Catatan

1.   

Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK

RPP

Tujuan pembelajaran dan IPK sudah dideskripsikan dengan jelas.

Tujuan pembelajaran dan IPK sudah dideskripsikan dengan jelas.

2.   

Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) dengan tujuan pembelajaran

Bhn ajar-RPP

Terdapat perbedaan antara tujuan pembelajaran yang tertulis di RPP dan materi ajar.

Lebih baik disamakan saja antara tujuan pembelajaran di RPP dan di materi ajar

3.   

Kesesuaian media yang digunakan dalam pembelajaran

Media

Media yang digunakan sudah tepat sesuai dengan materi pembelajaran

Media yang digunakan sudah tepat sesuai dengan materi pembelajaran

4.   

Ada unsur dalam media pembelajaran yang mampu memberikan kejelasan informasi yang menarik dan menyenangkan

Media

Media pembelajaran sudah dibuat dengan jelas, baik dan menarik.

Media pembelajaran sudah dibuat dengan jelas, baik dan menarik.

5.   

Ada materi pembelajaran yang masih miskonsepsi

Bahan ajar

Seluruh materi ajar tidak ada yang miskonsepsi.

Seluruh materi ajar tidak ada yang miskonsepsi.

6.   

Ada pokok-pokok materi ajar tertuang lengkap dalam bahan ajar serta memuat unsur kekinian

Bahan ajar

Sudah terdapat unsur kekinian dalam pokok-pokok materi ajar dan sudah tertuang dengan lengkap.

Sudah terdapat unsur kekinian dalam pokok-pokok materi ajar dan sudah tertuang dengan lengkap.

7.   

Kesesuaian pendekatan dan model pembelajaran (pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran yang diterapkan)

RPP

Kesesuaian pendekatan dan model pembelajaran (pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran yang diterapkan) sudah baik.

Kesesuaian pendekatan dan model pembelajaran (pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran yang diterapkan) sudah baik.

8.   

Memiliki unsur yang dapat mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective thinking dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry based activities

RPP

Sudah memiliki unsur yang dapat mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective thinking dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry based activities

Sudah memiliki unsur yang dapat mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective thinking dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry based activities

9.   

Rencana pelaksanaan pembelajaran sudah berbasis HOTS

RPP

Kegiatan pembelajaran pada RPP yang dibuat sudah memuat pembelajaran berbasis HOTS

Kegiatan pembelajaran pada RPP yang dibuat sudah memuat pembelajaran berbasis HOTS

10.            

Memiliki kejelasan pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) berbasis platform revolusi industri 4.0

RPP

Pelaksanaan pembelajaran pada RPP yang dibuat sudah berbasis pendekatan TPACK yaitu penggunaan video pembelajaran.

Pelaksanaan pembelajaran pada RPP yang dibuat sudah berbasis pendekatan TPACK yaitu penggunaan video pembelajaran.

11.            

Ada evaluasi yang memuat penilaian berbasis HOTS

Evaluasi

evaluasi yang memuat penilaian berbasis HOTS sudah dibuat dengan baik

evaluasi yang memuat penilaian berbasis HOTS sudah dibuat dengan baik

12.            

Kejelasan prosedur penilaian

Evaluasi

Prosedur penilaian sudah baik dan menyeluruh, baik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

Prosedur penilaian sudah baik dan menyeluruh, baik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

13.           

Kesesuaian teknik penilaian dengan bentuk asesmen (sikap, pengetahuan, dan keterampilan)

Evaluasi

teknik penilaian dengan bentuk asesmen (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) sudah sesuai

teknik penilaian dengan bentuk asesmen (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) sudah sesuai

14.            

LKPD sudah mampu mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

LKPD-RPP

LKPD sudah dinilai mampu untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

LKPD sudah dinilai mampu untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

15.            

Ada langkah-langkah kerja dalam LKPD  yang terukur

LKPD

Sudah terdapat langkah-langkah kerja dalam LKPD yang dibuat

Sudah terdapat langkah-langkah kerja dalam LKPD yang dibuat