Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Widget Atas Posting

Analisis Penerapan Materi Modul 3 IPA PPG SD 2021

Pada kegiatan sebelumnya, kita telah melakukan serangkaian kegiatan analisis materi ajar IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) untuk memperoleh pemecahan masalah dari materi yang sulit dipahami, materi miskonsepsi, dan pembelajaran HOTs pada materi. Kegiatan ini akan membantu kita dalam menyusun materi ajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD.


Selanjutnya, pada kegiatan ini secara individu kita diminta untuk melakukan analisis penerapan materi dalam kehidupan nyata secara kontekstual.

  • Pilih 1 materi pembelajaran berdasarkan hasil analisis materi ajar pada kegiatan sebelumnya
  • Lakukan analisis terhadap lingkungan belajar peserta didik.
  • Kaitkan antara materi pembelajaran yang dipilih dengan hasil analisis lingkungan belajar peserta didik.
  • Tuangkan hasil analisis penerapan materi ini dalam bentuk bahan presentasi.
  • Unggah bahan presentasi pada kegiatan ini.
Berikut ini adalah Analisis Penerapan Materi Modul 3 IPA PPG SD 2021

Analisis Penerapan Materi Modul 3 IPA PPG SD 2021












Gambaran Umum Permasalahan Siswa

Pembelajaran IPA sebisa mungkin mendekatkan siswa secara kongkret terhadap objek yang dipelajarinya.

Mempelajari ciri-ciri makhluk hidup tidak cukup hanya dengan hapalan. Siswa juga diharapkan bisa memahami dan menjelaskannya.

Ayo Melakukan Pengamatan

Salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak, dan menanggapi atau peka terhadap rangsang yang berupa sentuhan, cahaya, maupun suhu udara. 

Tumbuhan juga termasuk makhluk hidup, oleh sebab itu tumbuhan juga bergerak, dan juga menanggapi rangsang.

Untuk membuktikan bahwa tumbuhan bergerak dan sekaligus menanggapi rangsang, guru bisa mengajak siswa untuk melakukan pengamatan sederhana. Misalnya Pengamatan Terhadap Pertumbuhan Kacang Hijau.

Analisis Lingkungan Belajar 

  1. Sekolah terletak di kota (Kota Semarang)
  2. Sekolah cukup dekat dengan jalan raya dan dekat universitas, lalu lintas cukup ramai
  3. Siswa bisa mengoperasikan gawai dan komputer
  4. Sarana dan prasarana di sekolah cukup memadai dengan tersedianya komputer dan jaringan internet
  5. Sekolah dengan dengan lapangan sepakbola yang digunakan secara umum oleh masyarakat.

Kendala yang Dihadapi

  1. Pemahaman siswa dalam menalar ciri-ciri makhluk hidup masih perlu ditingkatkan. Siswa hanya menghapal.
  2. Siswa SD membutuhkan pembelajaran yang kongkret untuk memahami ciri-ciri makhluk hidup.
  3. Pembelajaran dilaksanakan secara daring (online) belum ada tatap muka.
  4. Anak gampang merasa bosan.

Solusi Pemecahan Masalah

  1. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
  2. Pembuatan Video Praktik Pembelajaran yang runtut dan menarik.