Contoh Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia SMA Kelas XII
Contoh Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia SMA Kelas XII
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
1. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.
2. Guru mengadakan apersepsi dengan bertanya apakah siswa pernah melihat atau melakukan sebuah kegiatan di sekolah maupun masyarakat, misal kegiatan kerja bakti, pentas seni, idul qurban.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk dapat bersikap kritis dalam menyikapi laporan.
4. Guru menyampaikan rincian pokok-pokok materi pembelajaran dan prosedur pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang konsep laporan kegiatan, kalimat fakta dan opini, serta langkah-langkah mendengarkan laporan kegiatan. (eksplorasi)
2. Siswa diminta mendengarkan contoh laporan kegiatan dengan penuh tanggung jawab.
(eksplorasi)
3. Setiap siswa diminta menuliskan pokok-pokok isi dari laporan yang diperdengarkan (nama, jenis, tempat, peserta, dan pelaksanaan kegiatan) dengan kreatif dan bertanggung jawab.(elaborasi)
4. Siswa berkelompok untuk menyamakan persepsi tentang pokok-pokok isi dari laporan yang diperdengarkan dan menuliskannya pada LK1 secara komunikatif dan bertanggung jawab. (elaborasi)
5. Setiap kelompok kemudian mendengarkan kembali tayangan laporan kegiatan. (eksplorasi)
6. Setiap kelompok menuliskan mana yang termasuk kalimat fakta dan mana opini berdasarkan tayangan laporan kegiatan pada LK 1 dengan penuh tanggung jawab, kreatif, dan komunikatif. (elaborasi)
7. Hasil pekerjaan ditempel pada papan pajangan yang ada di tiap kelompok kemudian dengan bimbingan guru setiap kelompok saling berkunjung untuk menilai hasil kerja kelompok lain secara penuh tanggung jawab, bersahabat, dan komunikatif. (konfirmasi)
c. Penutup
1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari itu.
2. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum memenuhi nilai standar.
3. Guru memberikan umpan balik hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mempelajari kembali tentang fakta dan opini dari buku teks.
Pertemuan kedua
a. Pendahuluan
1) Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.
2) Guru mengadakan apersepsi dengan bertanya apakah siswa telah mempelajari tentang fakta dan
opini dari buku teks.
3) Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa untuk bisa membedakan fakta dan opini.
4) Guru menyampaikan rincian pokok-pokok materi pembelajaran dan prosedur pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
1) Guru dan siswa bertanya jawab tentang fakta dan opini. (eksplorasi)
2) Siswa diminta mendengarkan kembali contoh laporan kegiatan yang dibacakan oleh guru. (eksplorasi)
3) Sambil mendengarkan, siswa diminta membedakan mana yang termasuk fakta dan opini dari laporan yang didengarkan dengan tanggung jawab. (elaborasi)
4) Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok. Tiap anggota kelompok mendapatkan nomor. (eksplorasi)
5) Setiap kelompok berdiskusi menyamakan persepsi tentang fakta dan opini dari laporan kegiatan yang didengarkan dan menuliskannya secara individu pada LK 2 dengan bekerja sama, kreatif, bertanggung jawab, dan komunikatif. (elaborasi)
6) Guru memanggil salah satu nomor. Siswa yang nomornya dipanggil melaporkan hasil pekerjaan secara komunikatif. (konfirmasi)
7) Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan kawannya secara bersahabat dan komunikatif. (konfirmasi)
c. Penutup
1) Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari itu.
2) Siswa dengan nilai belum memenuhi standar minimal mengerjakan remidial dari guru.
3) Guru memberikan umpan balik hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa.
4) Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mengidentifikasi kalimat fakta dan opini dari contoh laporan kegiatan yang lain.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
1. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.
2. Guru mengadakan apersepsi dengan bertanya apakah siswa pernah melihat atau melakukan sebuah kegiatan di sekolah maupun masyarakat, misal kegiatan kerja bakti, pentas seni, idul qurban.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk dapat bersikap kritis dalam menyikapi laporan.
4. Guru menyampaikan rincian pokok-pokok materi pembelajaran dan prosedur pembelajaran.
Baca Juga: 5 Tips Guru Untuk Mengawali Pelajaran di Kelas
b. Kegiatan Inti
1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang konsep laporan kegiatan, kalimat fakta dan opini, serta langkah-langkah mendengarkan laporan kegiatan. (eksplorasi)
2. Siswa diminta mendengarkan contoh laporan kegiatan dengan penuh tanggung jawab.
(eksplorasi)
3. Setiap siswa diminta menuliskan pokok-pokok isi dari laporan yang diperdengarkan (nama, jenis, tempat, peserta, dan pelaksanaan kegiatan) dengan kreatif dan bertanggung jawab.(elaborasi)
4. Siswa berkelompok untuk menyamakan persepsi tentang pokok-pokok isi dari laporan yang diperdengarkan dan menuliskannya pada LK1 secara komunikatif dan bertanggung jawab. (elaborasi)
5. Setiap kelompok kemudian mendengarkan kembali tayangan laporan kegiatan. (eksplorasi)
6. Setiap kelompok menuliskan mana yang termasuk kalimat fakta dan mana opini berdasarkan tayangan laporan kegiatan pada LK 1 dengan penuh tanggung jawab, kreatif, dan komunikatif. (elaborasi)
7. Hasil pekerjaan ditempel pada papan pajangan yang ada di tiap kelompok kemudian dengan bimbingan guru setiap kelompok saling berkunjung untuk menilai hasil kerja kelompok lain secara penuh tanggung jawab, bersahabat, dan komunikatif. (konfirmasi)
c. Penutup
1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari itu.
2. Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum memenuhi nilai standar.
3. Guru memberikan umpan balik hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mempelajari kembali tentang fakta dan opini dari buku teks.
Pertemuan kedua
a. Pendahuluan
1) Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.
2) Guru mengadakan apersepsi dengan bertanya apakah siswa telah mempelajari tentang fakta dan
opini dari buku teks.
3) Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa untuk bisa membedakan fakta dan opini.
4) Guru menyampaikan rincian pokok-pokok materi pembelajaran dan prosedur pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
1) Guru dan siswa bertanya jawab tentang fakta dan opini. (eksplorasi)
2) Siswa diminta mendengarkan kembali contoh laporan kegiatan yang dibacakan oleh guru. (eksplorasi)
3) Sambil mendengarkan, siswa diminta membedakan mana yang termasuk fakta dan opini dari laporan yang didengarkan dengan tanggung jawab. (elaborasi)
4) Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok. Tiap anggota kelompok mendapatkan nomor. (eksplorasi)
5) Setiap kelompok berdiskusi menyamakan persepsi tentang fakta dan opini dari laporan kegiatan yang didengarkan dan menuliskannya secara individu pada LK 2 dengan bekerja sama, kreatif, bertanggung jawab, dan komunikatif. (elaborasi)
6) Guru memanggil salah satu nomor. Siswa yang nomornya dipanggil melaporkan hasil pekerjaan secara komunikatif. (konfirmasi)
7) Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan kawannya secara bersahabat dan komunikatif. (konfirmasi)
c. Penutup
1) Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari itu.
2) Siswa dengan nilai belum memenuhi standar minimal mengerjakan remidial dari guru.
3) Guru memberikan umpan balik hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa.
4) Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mengidentifikasi kalimat fakta dan opini dari contoh laporan kegiatan yang lain.
BACA JUGA: Tips Menjadi Guru yang Disenangi oleh Siswa
