tag:blogger.com,1999:blog-56463771442824890242024-03-17T01:51:30.086+07:00RIFANFAJRIN.COMBlog ini berisi tentang Materi Pelajaran SD, Contoh-contoh soal dan pembahasannya, catatan-catatan harian guru, dan informasi menarik lainnya.Unknownnoreply@blogger.comBlogger1933125tag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-4253941497901924312024-03-15T09:56:00.002+07:002024-03-15T09:56:06.452+07:00Struktur Teks Geguritan - Bahasa Jawa Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq-BzHGxHIpPQnELJ85qZbHls3Iz7QpsZSF2C6hp4c9rziXc74H1BMvUI7hyELHJbd8pBK_Lqb4pQjSG-fOEPMhhhMrtsOKiGwy1eVYrK0RHj8v8eH06EQLx7dleO8kiIWGgUAshljYYmOxddH1SVjgKFBn7APNslO7jbzgP6oehfXsOzbsxp1G0hu58o/s6720/Struktur%20Teks%20Geguritan%20-%20Bahasa%20Jawa%20Kelas%205%20Semester%202%20Kurikulum%20Merdeka.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="6720" data-original-width="4480" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq-BzHGxHIpPQnELJ85qZbHls3Iz7QpsZSF2C6hp4c9rziXc74H1BMvUI7hyELHJbd8pBK_Lqb4pQjSG-fOEPMhhhMrtsOKiGwy1eVYrK0RHj8v8eH06EQLx7dleO8kiIWGgUAshljYYmOxddH1SVjgKFBn7APNslO7jbzgP6oehfXsOzbsxp1G0hu58o/w426-h640/Struktur%20Teks%20Geguritan%20-%20Bahasa%20Jawa%20Kelas%205%20Semester%202%20Kurikulum%20Merdeka.jpg" title="Struktur Teks Geguritan - Bahasa Jawa Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka" width="426" /></a></div><br /><p></p><p>Di artikel sebelumnya, kita telah belajar bersama tentang materi <a href="https://www.rifanfajrin.com/2024/03/geguritan-materi-pelajaran-bahasa-jawa.html" target="_blank">geguritan</a>. Sekarang kita akan lanjutkan materi geguritan yaitu tentang Struktur Teks Geguritan.</p><h1 style="text-align: left;">Struktur Teks Geguritan</h1><p>Geguritan adalah puisi berbahasa Jawa modern yang bebas atau tidak terikat seperti puisi lama. Akan tetapi umumnya geguritan memiliki struktur geguritan. Stuktur geguritan mewujudkan gabungan dari lima hal, yaitu:</p><h2 style="text-align: left;">1. Tembung/Kata</h2><p>Pilihan kata juga disebut dengan diksi. Untuk menciptakan geguritan yang bagus, pengarang harus memilih kata dengan cermat dan sesuai. Kata-kata yang digunakan ada yang memiliki makna lugu/polos atau apa adanya yang kita sebut sebagai makna denotatif, ada juga kata-kata yang mengandung makna kiasan atau kita sebut dengan makna konotatif. Pemilihan kata yang cermat dan tepat akan menghasilkan geguritan yang indah dan bernilai.</p><h2 style="text-align: left;">2. Lalik/Baris</h2><p>Larik atau baris memiliki makna yang berbeda jika dibandingkan dengan kalimat-kalimat prosa. Baris di dalam geguritan bisa berwujud hanya satu kata, bisa berupa kumpulan kata, atau bisa juga berbentuk sebuah kalimat.</p><h2 style="text-align: left;">3. Pada/Bait</h2><p>Bait adalah kumpulan baris yang tertata secara harmonis. Setiap satu bait terdiri dari satu gagasan utama yang berbeda dengan bait lainnya.</p><h2 style="text-align: left;">4. Uni/Swara/Suara</h2><p>Suara terbangun dari <i>purwakanthi</i> (kesamaan rima atau bunyi dalam kalimat) dan <i>Wirama </i>(irama). Purwakanthi itu adalah runtutnya suara, sastra, atau kata yang ada di bagian depan dengan suara, sastra, atau kata yang ada di belakang. Sedangkan wirama adalah tinggi rendah, panjang pendek, atau halus kerasnya suara yang diucapkan. Adanya purwakanthi dan wirama menghasilkan geguritan yang enak dibaca dan diperdengarkan.</p><h2 style="text-align: left;">5. Surasa/Makna</h2><p>Surasa mewujudkan/menunjukkan apa tujuan pengarang atau panggurit ketika dia menulis geguritan. Penggurit dalam memilih kata, menata larik/baris, dan bait, itu selalu diselaraskan dengan maksud dan tujuannya. Surasa/makna bisa berupa isi dan pesan (amanat) dari sebuah geguritan.</p><p>***</p><p>Demikian sekelumit materi pelajaran bahasa Jawa kelas 5 semester 2 kurikulum merdeka tentang geguritan, yaitu Stuktur Teks Geguritan. Semoga bermanfaat. []</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-26969713600372353322024-03-15T09:07:00.002+07:002024-03-15T09:07:23.910+07:00Geguritan [Materi Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka]<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRcMZ_RPcKv4orQu9m6NuV4UNEuAlUqggkgzLRvp1DlYoe2tQi29pNr9hghGn-fdTBGFKaQ1185d76TYqCsO2V_Ir8k4IQhKE-EqKzQ-vXTzgUzKvTnOhqTmul-etwtwy6ka9KHA9lrfhEtiOCmvehAhiJx7YEh6cRCJr1Ku82OsMbl7Bw6z7OtIh6QgA/s1024/Geguritan%20%5BMateri%20Pelajaran%20Bahasa%20Jawa%20Kelas%205%20Semester%202%20Kurikulum%20Merdeka%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRcMZ_RPcKv4orQu9m6NuV4UNEuAlUqggkgzLRvp1DlYoe2tQi29pNr9hghGn-fdTBGFKaQ1185d76TYqCsO2V_Ir8k4IQhKE-EqKzQ-vXTzgUzKvTnOhqTmul-etwtwy6ka9KHA9lrfhEtiOCmvehAhiJx7YEh6cRCJr1Ku82OsMbl7Bw6z7OtIh6QgA/w640-h640/Geguritan%20%5BMateri%20Pelajaran%20Bahasa%20Jawa%20Kelas%205%20Semester%202%20Kurikulum%20Merdeka%5D.jpg" title="Geguritan [Materi Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka]" width="640" /></a></div><br /><p><br /></p><h1 style="text-align: left;">Geguritan [Materi Pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka]</h1><p>Geguritan adalah jenis puisi yang menggunakan bahasa Jawa. Seseorang yang membuat geguritan disebut <b><i>penggurit</i></b>. Penggurit ketika mencipta geguritan akan memuat tema tertentu. Tema tersebut bisa apa saja, misalnya tema tentang ketuhanan, kasih sayang, kebudayaan, lingkungan, keluarga, kritik sosial, dan lain-lain. Dengan geguritan itulah, penggurit menyampaikan ide, pemikiran, dan perasannya dengan untaian kata yang indah. Keindahan kata-kata dalam geguritan itu muncul, terbentuk, tercipta dari pemilihan kata-kata, penggunaan majas, penataan rima, dan juga pesan yang tersimpan di dalamnya.</p><p>Geguritan yang diciptakan oleh para penggurit tentu saja memiliki nilai sastra yang tinggi. Akan tetapi, sebenarnya kita juga bisa menciptakan geguritan kita sendiri. Geguritan itu bisa menjadi saran untuk menyampaikan ide, perasaan, dan juga menggambarkan suasana yang bisa dilakukan oleh siapa saja yang mau belajar dan berlatih mencipta geguritan dengan baik. Di samping itu, geguritan juga menumbuhkan keindahkan ketika dibaca dengan teknik yang benar atau yang disebut sebagai maca endah (membaca indah) geguritan.</p><p>Geguritan adalah salah satu dari kekayaan budaya Jawa. Sementara itu, hasil kebudayaan Jawa itu banyak sekali, antara lain tari-tarian, busana adat, gamelan, wayang, dan lain-lainnya, termasuk juga aksara Jawa. Aksara Jawa adalah tinggalan para leluhur yang bernilai tinggi, maka dari itu haruslah kita lestarikan dengan baik.</p><h2 style="text-align: left;">Inti Pelajaran</h2><p>Apa arti geguritan iku? “Geguritan adalah golongan sastra yang indah (puisi) Jawa cara baru yang mengungkapkan perasaan senang, ungkapan bahasa yang sesuai dengan keindahan rasa tetapi tidak berpedoman/tidak terikat pada aturan guru gatra, guru wilangan dan guru lagu tertentu berbeda dengan sifat tembang macapat dan lain sebagainya”.</p><p>Jadi, geguritan adalah puisi Jawa gagrag anyar (puisi modern) yang tidak terikat dengan paugeran (aturan-aturan) tertentu. Geguritan itu bebas, tidak terikat berapa jumlah larik (baris) pada setiap <i>pada </i>(setiap<i> </i>baitnya), bebas berapa jumlah baitnya, dan bebas pula pilihan kata yang digunakan. </p><h2 style="text-align: left;">Jenis-Jenis Geguritan</h2><h3 style="text-align: left;">Geguritan Gagrak Kuna/Lawas</h3><p>Geguritan kuna masih mensyaratkan atau memiliki paugeran/patokan/ketentuan sebagai berikut ini:</p><p></p><ol style="text-align: left;"><li>Jumlah gatra/larik/baris tidak tetap, tapi paling sedikit atau setidaknya memiliki empat baris</li><li>Jumlah suku kata pada setiap gatra/larik/baris harus sama</li><li>Guru lagu (akhiran bunyi) pada setiap baitnya harus runtut</li><li>Pada awal geguritan diawali dengan kata "sun gurit" atau "sun nggegurit"</li></ol><h3 style="text-align: left;">Geguritan gagrak anyar (modern)</h3><p style="text-align: left;">Adapun geguritan atau guritan modern memiliki patokan sebagai berikut ini</p><p style="text-align: left;"></p><ol style="text-align: left;"><li>Menggunakan kata-kata pilihan</li><li>isinya lugas</li><li>Jumlah gatra/baris tidak ditentukan</li><li>Jarang menggunakan kata sebenarnya/denotasi</li><li>Banyak menggunakan kata kiasan/konotasi</li><li>Tidak perlu diawali kata "sun gegurit"</li></ol><div>[]</div><p></p><p></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-42995844272823669442024-03-10T09:30:00.001+07:002024-03-10T09:30:00.309+07:00Peningkatan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzD0_zxJ0MXGNlaiGQkXc-vE7GMD4HstlvSOOs2Mbi_CcvfqUAK0z_vKpQJhyhSrSk2H2Rk10CzQkpgrxyWCL9qj2m5PwumeCOs6xDu-lZvJzgTd0z4nN8YRiKBbIHSQQ8wVCdgBSkc0mB8q2U0a46r1vauiVeeItRcst_ortFndDjP7FCQyBaJSHfMbg/s6720/Peningkatan%20Pemahaman%20Sains%20di%20Sekolah%20Dasar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="6720" data-original-width="4480" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzD0_zxJ0MXGNlaiGQkXc-vE7GMD4HstlvSOOs2Mbi_CcvfqUAK0z_vKpQJhyhSrSk2H2Rk10CzQkpgrxyWCL9qj2m5PwumeCOs6xDu-lZvJzgTd0z4nN8YRiKBbIHSQQ8wVCdgBSkc0mB8q2U0a46r1vauiVeeItRcst_ortFndDjP7FCQyBaJSHfMbg/w426-h640/Peningkatan%20Pemahaman%20Sains%20di%20Sekolah%20Dasar.jpg" title="Peningkatan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar" width="426" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Peningkatan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar</h1><p>Pendidikan sains di Sekolah Dasar (SD) merupakan fondasi penting bagi perkembangan intelektual anak-anak. Melalui mata pelajaran ini, anak-anak tidak hanya belajar fakta-fakta ilmiah, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan rasa ingin tahu yang mendalam. Sebagai seorang guru, saya secara terus-menerus berupaya untuk meningkatkan pemahaman sains di SD, memastikan bahwa setiap siswa tidak hanya melewati kurikulum, tetapi juga memperoleh pemahaman yang kuat dan relevan tentang dunia sains.</p><p>Pentingnya pendidikan sains di SD tidak bisa dipandang enteng. Ini adalah tahap awal dalam membangun fondasi pengetahuan sains yang akan membentuk pemahaman dan minat siswa di tingkat selanjutnya. Pada tahap ini, tujuan utama bukan hanya menyajikan fakta-fakta sains, tetapi juga membantu siswa memahami konsep-konsep dasar dan prinsip-prinsip ilmiah dengan cara yang menyenangkan dan relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka.</p><p>Salah satu strategi yang telah saya terapkan dalam meningkatkan pemahaman sains di SD adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Proyek sains memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif dan eksploratif, menciptakan lingkungan di mana mereka dapat mengamati, bertanya, dan mencoba sendiri. Melalui proyek-proyek ini, siswa tidak hanya memahami konsep-konsep sains secara teoritis, tetapi juga melihat bagaimana konsep-konsep tersebut terkait dengan dunia nyata.</p><p>Sebagai contoh, proyek sains tentang ekosistem lokal telah menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang hubungan antarorganisme, siklus kehidupan, dan peran manusia dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Siswa terlibat dalam pengamatan langsung di lapangan, melakukan eksperimen sederhana, dan menciptakan presentasi untuk menyampaikan hasil penelitian mereka. Hasilnya tidak hanya meningkatkan pemahaman mereka tentang ekosistem, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan bekerja sama dalam tim.</p><p>Selain itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran sains telah menjadi alat yang berharga untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Penggunaan simulasi, video pendidikan, dan sumber daya daring lainnya membawa materi pelajaran sains menjadi lebih hidup dan dinamis. Teknologi juga memungkinkan siswa untuk menjelajahi konsep-konsep sains dengan cara interaktif, memicu rasa ingin tahu mereka dan memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam.</p><p>Namun, upaya meningkatkan pemahaman sains di SD tidak hanya ada di tangan guru saja. Peran orang tua sangat penting dalam mendukung pembelajaran sains di rumah. Menciptakan keterlibatan orang tua melalui proyek-proyek sains keluarga, kunjungan ke tempat-tempat ilmiah, atau bahkan mendiskusikan topik-topik sains yang sedang dipelajari di kelas dapat memperkuat pemahaman dan minat siswa terhadap sains. Dengan melibatkan orang tua sebagai mitra dalam proses pembelajaran, kita dapat menciptakan ekosistem pendidikan yang holistik dan mendukung.</p><p>Ketika mencari cara untuk meningkatkan pemahaman sains, tidak bisa diabaikan pula pelatihan dan dukungan kontinu untuk guru. Pendidikan sains yang berkualitas membutuhkan guru yang tidak hanya memahami materi pelajaran dengan baik tetapi juga mampu menyajikannya dengan cara yang menarik dan relevan. Saya telah mengambil bagian dalam berbagai pelatihan dan workshop yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan pengajaran sains saya. Dalam konteks ini, berbagi pengalaman dengan sesama guru juga menjadi sumber pembelajaran yang berharga, karena kita dapat saling mendukung dan bertukar ide untuk meningkatkan efektivitas pengajaran sains.</p><p>Selain itu, penilaian yang tepat dan berkelanjutan juga merupakan elemen penting dalam meningkatkan pemahaman sains di SD. Penilaian bukan hanya tentang memberikan nilai, tetapi juga tentang mendapatkan wawasan tentang sejauh mana pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sains. Melalui penilaian yang holistik, guru dapat mengidentifikasi area-area di mana siswa memerlukan bantuan lebih lanjut dan merancang strategi pembelajaran yang sesuai.</p><p>Dalam perjalanan meningkatkan pemahaman sains di SD, saya menyadari bahwa ini adalah tugas bersama yang melibatkan berbagai pihak. Guru, siswa, orang tua, dan pihak-pihak terkait lainnya harus bekerja sama untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang dan mendukung. Dengan pendekatan yang holistik, termasuk penggunaan metode pembelajaran inovatif, keterlibatan orang tua, pelatihan guru, dan penilaian yang efektif, kita dapat memberikan fondasi yang kokoh bagi pemahaman sains anak-anak di SD, membuka jalan bagi eksplorasi lebih lanjut dan minat yang berkelanjutan dalam ilmu pengetahuan.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-35699596178310731802024-03-09T09:30:00.004+07:002024-03-09T09:30:00.133+07:00Peran Orang Tua dalam Kesuksesan Pendidikan Anak di SD<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwwbMhXUosoqFVp8gHqBHjIApif037_WDrZCUE0U3K9QIrbX61LIKaowWNhhqqUD3eb5FKYQW32kDii3-Ml-H5oYlajX2nEw9JzxABcfv7YS9I5HV3IOfGh3HXzrSUrGuQwHNf4ZnNU_y3-ALsGWIM4Tj34Qwb3k9qGjTuowFffxKWYNwKpyhHP_TNqRE/s6000/Peran%20Orang%20Tua%20dalam%20Kesuksesan%20Pendidikan%20Anak%20di%20SD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4000" data-original-width="6000" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwwbMhXUosoqFVp8gHqBHjIApif037_WDrZCUE0U3K9QIrbX61LIKaowWNhhqqUD3eb5FKYQW32kDii3-Ml-H5oYlajX2nEw9JzxABcfv7YS9I5HV3IOfGh3HXzrSUrGuQwHNf4ZnNU_y3-ALsGWIM4Tj34Qwb3k9qGjTuowFffxKWYNwKpyhHP_TNqRE/w640-h426/Peran%20Orang%20Tua%20dalam%20Kesuksesan%20Pendidikan%20Anak%20di%20SD.jpg" title="Peran Orang Tua dalam Kesuksesan Pendidikan Anak di SD" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Peran Orang Tua dalam Kesuksesan Pendidikan Anak di SD</h1><p>Sebagai seorang guru di Sekolah Dasar, saya selalu meyakini bahwa pendidikan bukanlah tanggung jawab eksklusif guru di kelas, tetapi sebuah kolaborasi yang erat antara guru dan orang tua. Peran orang tua dalam kesuksesan pendidikan anak di SD tidak dapat dipandang sebelah mata; sebaliknya, ia merupakan pilar utama yang mendukung pembentukan karakter, prestasi akademis, dan perkembangan sosial anak-anak.</p><p>Pertama-tama, orang tua memiliki peran kunci dalam pembentukan karakter anak. SD adalah fase penting dalam perkembangan kepribadian anak, dan nilai-nilai yang ditanamkan di rumah memiliki dampak yang signifikan. Sebagai guru, saya sering berinteraksi dengan anak-anak yang membawa nilai-nilai dan norma-norma keluarga mereka ke dalam lingkungan kelas. Orang tua dapat membantu menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter positif dengan memberikan contoh teladan di rumah. Komunikasi yang terbuka, kejujuran, dan empati adalah nilai-nilai yang, jika ditanamkan sejak dini, dapat membentuk karakter anak menjadi individu yang bertanggung jawab dan berempati.</p><p>Selain itu, dukungan orang tua sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif di rumah. Anak-anak yang merasa didukung di rumah memiliki motivasi lebih tinggi untuk belajar. Ini mencakup memberikan dukungan moral, membantu dengan tugas-tugas rumah, dan melibatkan diri dalam proses pembelajaran anak. Seringkali, saya melihat perubahan signifikan dalam kinerja akademis anak-anak yang mendapatkan dukungan penuh dari orang tua mereka. Orang tua yang terlibat aktif dalam pembelajaran anak menunjukkan bahwa mereka menghargai pendidikan dan memberikan sinyal positif kepada anak-anak tentang pentingnya belajar.</p><p>Selanjutnya, kolaborasi antara guru dan orang tua memiliki dampak positif dalam mengatasi tantangan pembelajaran. Setiap anak memiliki kebutuhan dan gaya belajar yang berbeda, dan kerjasama antara guru dan orang tua dapat membantu mengidentifikasi dan mengatasi hambatan tersebut. Komunikasi terbuka dan berkelanjutan antara guru dan orang tua dapat membantu dalam mengevaluasi perkembangan anak, mendiskusikan strategi pembelajaran yang efektif, dan mencari solusi bersama jika anak menghadapi kesulitan.</p><p>Selama pengalaman mengajar saya, saya telah melihat betapa berharganya informasi yang diperoleh dari orang tua mengenai kebutuhan khusus anak. Dengan berbagi pengetahuan ini, guru dapat merancang pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa, menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan memotivasi. Oleh karena itu, sinergi antara guru dan orang tua tidak hanya memperkaya pengalaman belajar anak tetapi juga membantu mereka mengatasi tantangan dengan lebih baik.</p><p>Terakhir, partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah dan ekstrakurikuler sangat berdampak pada pengembangan sosial anak-anak. Keikutsertaan orang tua dalam acara-acara sekolah, seperti pertemuan orang tua guru, pameran karya siswa, atau kegiatan sukarela, dapat memperkuat rasa identitas sekolah anak dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam kehidupan sekolah. Dengan begitu, anak-anak merasakan bahwa mereka didukung oleh komunitas yang luas, yang dapat meningkatkan rasa kepercayaan diri dan keterlibatan sosial mereka.</p><p>Sebagai guru, saya berharap dapat terus membangun kolaborasi yang positif dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal bagi anak-anak di SD. Peran orang tua bukanlah sekadar sebagai penonton di pinggir lapangan, melainkan sebagai mitra yang aktif dalam perjalanan pendidikan anak-anak. Melalui kerjasama yang erat ini, kita dapat mencapai tujuan bersama: memberikan pendidikan yang berkualitas, membentuk karakter yang kokoh, dan membawa anak-anak menuju kesuksesan dalam kehidupan.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-51047688001741832912024-03-08T09:30:00.003+07:002024-03-08T09:30:00.140+07:00Menerapkan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek di SD<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibqDhMN9pOnCIzZvPeqISTa5CNTsHmlAtVM0DOeXgvAjQbXreeQEe5qj5KrkmR4rlf-DpWwZuSF3KMWkXoXsnGSTNaHlRCNUBI8baR2Nsw0d0Y8x4-fjFab1o2kEYviBHo37URDK9xEEhqzE2_Qc09gxkD2HGPDdAKNfsCmvD_jgxexKjEroTAhqRR80M/s1024/Menerapkan%20Metode%20Pembelajaran%20Berbasis%20Proyek%20di%20SD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibqDhMN9pOnCIzZvPeqISTa5CNTsHmlAtVM0DOeXgvAjQbXreeQEe5qj5KrkmR4rlf-DpWwZuSF3KMWkXoXsnGSTNaHlRCNUBI8baR2Nsw0d0Y8x4-fjFab1o2kEYviBHo37URDK9xEEhqzE2_Qc09gxkD2HGPDdAKNfsCmvD_jgxexKjEroTAhqRR80M/w640-h640/Menerapkan%20Metode%20Pembelajaran%20Berbasis%20Proyek%20di%20SD.jpg" title="Menerapkan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek di SD" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Menerapkan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek di SD</h1><p>Pendidikan adalah fondasi pembentukan karakter dan potensi anak-anak. Bagaimana kita mengajar dan merangsang minat belajar mereka memiliki dampak besar pada perkembangan kreativitas dan kemampuan berpikir. Salah satu metode yang kian meraih popularitas di kalangan guru-guru inovatif adalah Pembelajaran Berbasis Proyek.</p><p>Metode ini menempatkan siswa di tengah-tengah pembelajaran aktif dengan memberikan proyek-proyek yang membutuhkan pemecahan masalah, kolaborasi, dan eksekusi ide. Di tingkat Sekolah Dasar (SD), menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek dapat membuka pintu menuju eksplorasi pengetahuan lintas mata pelajaran, membangun keterampilan sosial, dan mengasah kreativitas anak-anak.</p><h3 style="text-align: left;">Proyek sebagai Pusat Pembelajaran</h3><p>Konsep utama dari Pembelajaran Berbasis Proyek adalah menjadikan proyek sebagai pusat kegiatan pembelajaran. Misalnya, guru dapat menetapkan proyek untuk membuat model ekosistem lokal. Siswa tidak hanya belajar tentang ekologi, tetapi mereka juga mengembangkan keterampilan penelitian, presentasi, dan kolaborasi. Dengan demikian, setiap proyek menjadi kesempatan bagi siswa untuk merasakan relevansi dan manfaat konsep-konsep yang mereka pelajari.</p><h3 style="text-align: left;">Kolaborasi dalam Proses Pembelajaran</h3><p>Proyek berbasis kolaborasi memberikan siswa kesempatan untuk belajar satu sama lain dan menerima pemahaman yang lebih mendalam. Sebagai contoh, siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk merancang kampanye lingkungan. Proses ini tidak hanya mengasah kemampuan interpersonal, tetapi juga mengajarkan nilai-nilai kebersamaan dan tanggung jawab. Hasilnya bukan hanya proyek fisik yang dapat dipamerkan, tetapi juga koneksi sosial yang mungkin terus berkembang di luar ruang kelas.</p><h3 style="text-align: left;">Mengembangkan Keterampilan Kritis dan Kreativitas</h3><p>Pembelajaran Berbasis Proyek mendorong siswa untuk berpikir secara kritis dan kreatif. Saat mereka menghadapi tantangan proyek, anak-anak belajar menciptakan solusi inovatif. Misalnya, dalam proyek membangun model energi terbarukan, siswa dapat menggabungkan pengetahuan tentang sains, matematika, dan bahasa untuk menciptakan solusi yang efisien dan berkelanjutan. Inilah yang membantu mengasah keterampilan berpikir mereka untuk menghadapi berbagai situasi di masa depan.</p><h3 style="text-align: left;">Penilaian yang Holistik</h3><p>Pembelajaran Berbasis Proyek juga menawarkan metode penilaian yang lebih holistik. Guru dapat mengevaluasi pemahaman konsep, keterampilan kolaborasi, presentasi, dan proses kreatif secara menyeluruh. Melalui penilaian ini, kita dapat memahami sejauh mana siswa menguasai materi dan bagaimana mereka menerapkannya dalam konteks kehidupan sehari-hari.</p><h3 style="text-align: left;">Menjadikan Pembelajaran Mengasyikkan dan Bermakna</h3><p>Melibatkan siswa dalam proyek-proyek nyata menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna. Anak-anak tidak hanya mendengarkan informasi, tetapi mereka merasakan pengalaman langsung dalam mengeksplorasi dan memahami dunia di sekitar mereka. Dengan cara ini, kita dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga kreatif dan siap menghadapi tantangan global di masa depan.</p><h3 style="text-align: left;">Kesimpulan</h3><p>Menerapkan metode Pembelajaran Berbasis Proyek di SD bukan hanya tentang memberikan pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter dan keterampilan yang diperlukan untuk sukses di masa depan. Dengan memberikan siswa kesempatan untuk belajar melalui proyek, kita memberikan fondasi yang kuat bagi pengembangan kreativitas dan pemikiran kritis. Oleh karena itu, mari bersama-sama menciptakan lingkungan pembelajaran yang inspiratif dan mendukung agar setiap anak dapat tumbuh dan berkembang secara holistik.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-50709811140695308252024-03-07T09:30:00.003+07:002024-03-07T09:30:00.287+07:00Mendukung Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Terpadu<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvlzvgudU4ZHkLFTRgpsTMwT5sjYI9BGxKHFGTn-aFS2d2vdMff-3ffRDvJbuxFk7ceeQpvuvLg2g8xSBFMKDW4lMNAEQcYu-2w55ypBmP8yDdiPplYUSmMFnB76Ysqc1s941J94978vmEtlVEKaY7nOnV2sEB-8WkTHg9HXnAKr2FN0G1raAMuKqU0lU/s5902/Mendukung%20Kreativitas%20Anak%20Melalui%20Pembelajaran%20Terpadu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3935" data-original-width="5902" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvlzvgudU4ZHkLFTRgpsTMwT5sjYI9BGxKHFGTn-aFS2d2vdMff-3ffRDvJbuxFk7ceeQpvuvLg2g8xSBFMKDW4lMNAEQcYu-2w55ypBmP8yDdiPplYUSmMFnB76Ysqc1s941J94978vmEtlVEKaY7nOnV2sEB-8WkTHg9HXnAKr2FN0G1raAMuKqU0lU/w640-h426/Mendukung%20Kreativitas%20Anak%20Melalui%20Pembelajaran%20Terpadu.jpg" title="Mendukung Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Terpadu" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Mendukung Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Terpadu</h1><p>Sebagai pendidik, kita semua mengakui bahwa setiap anak memiliki potensi kreativitas yang luar biasa. Kreativitas bukan hanya tentang kemampuan artistik, melainkan juga keterampilan berpikir, pemecahan masalah, dan inovasi. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang mendukung dan merangsang kreativitas anak-anak. Salah satu pendekatan yang menonjol dalam hal ini adalah Pembelajaran Terpadu.</p><h3 style="text-align: left;">Pembelajaran Terpadu: Menyatukan Mata Pelajaran untuk Mengembangkan Kreativitas</h3><p>Pembelajaran Terpadu mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu rangkaian pembelajaran. Ini tidak hanya membantu siswa untuk melihat keterkaitan antar mata pelajaran, tetapi juga mempromosikan pemikiran lintas disiplin dan kreativitas. Saat anak-anak dapat melihat bagaimana konsep dalam matematika, sains, bahasa, dan seni terkait satu sama lain, mereka lebih mungkin mengembangkan pola pikir kreatif dan solusi inovatif.</p><h3 style="text-align: left;">Pentingnya Pemberdayaan Guru sebagai Fasilitator Kreativitas</h3><p>Dalam konteks pembelajaran terpadu, peran guru berubah menjadi lebih sebagai fasilitator daripada pemberi informasi. Guru menjadi penuntun, membimbing siswa dalam menjelajahi konsep-konsep yang berbeda dan membantu mereka membuat hubungan antar mata pelajaran. Dengan memberdayakan guru untuk merancang pengalaman pembelajaran yang menarik dan relevan, kita memberikan kesempatan bagi kreativitas anak-anak untuk berkembang.</p><h3 style="text-align: left;">Penerapan Proyek Kolaboratif: Membangun Keterampilan Sosial dan Kreativitas Bersama-sama</h3><p>Salah satu cara efektif untuk menggabungkan Pembelajaran Terpadu dengan pengembangan kreativitas adalah melalui proyek kolaboratif. Melalui proyek ini, siswa diberikan tantangan yang melibatkan pemecahan masalah, penelitian, dan penyajian hasil. Misalnya, mereka dapat diminta untuk membuat proyek seni yang mencerminkan konsep ilmiah yang dipelajari. Proses ini tidak hanya membangun keterampilan sosial dan kerja tim, tetapi juga memacu kreativitas dalam mengekspresikan pengetahuan mereka.</p><h3 style="text-align: left;">Fleksibilitas dalam Penilaian: Mengakui Kreativitas dalam Berbagai Bentuk</h3><p>Penting bagi pendidik untuk memahami bahwa kreativitas dapat diungkapkan dalam berbagai bentuk. Oleh karena itu, metode penilaian harus memberikan ruang bagi variasi ekspresi. Selain ujian tertulis, proyek seni, pertunjukan, atau pembuatan model dapat menjadi bentuk penilaian yang memungkinkan siswa menunjukkan kreativitas mereka. Dengan memberikan pengakuan terhadap berbagai cara ini, kita memberikan pesan kepada anak-anak bahwa kreativitas itu unik dan bernilai.</p><h3 style="text-align: left;">Memahami Peran Lingkungan dalam Mendorong Kreativitas</h3><p>Lingkungan pembelajaran juga memiliki peran penting dalam mendorong kreativitas anak-anak. Ruang kelas yang mendukung kolaborasi, dilengkapi dengan sumber daya yang menginspirasi, dan menciptakan atmosfer positif dapat merangsang pikiran kreatif. Pendidik dapat bekerja sama dengan arsitek ruang kelas untuk menciptakan lingkungan yang memotivasi dan mendukung kreativitas.</p><h3 style="text-align: left;">Membawa Pembelajaran Terpadu ke Tingkat Berikutnya: Integrasi Teknologi</h3><p>Integrasi teknologi dalam Pembelajaran Terpadu dapat memberikan dimensi baru dalam mendorong kreativitas. Pembelajaran online, penggunaan perangkat lunak kreatif, dan akses ke sumber daya digital dapat memperluas cakupan pembelajaran. Dengan memanfaatkan teknologi dengan bijak, kita dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis dan relevan bagi anak-anak yang tumbuh dalam era digital.</p><h3 style="text-align: left;">Kesimpulan: Membangun Masa Depan Kreatif Melalui Pembelajaran Terpadu</h3><p>Mendukung kreativitas anak-anak bukan hanya tanggung jawab guru, tetapi juga tugas kita sebagai masyarakat pendidikan. Pembelajaran Terpadu memberikan kerangka kerja yang kuat untuk mencapai tujuan ini. Dengan memberdayakan guru, mendorong kolaborasi siswa, mengakui variasi bentuk kreativitas, menciptakan lingkungan yang mendukung, dan mengintegrasikan teknologi, kita dapat membawa pembelajaran anak-anak ke tingkat berikutnya, mempersiapkan mereka untuk masa depan yang penuh inovasi. Sehingga, melalui pendekatan ini, kita dapat bersama-sama membentuk generasi yang kreatif dan berdaya saing.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-72000458946660118772024-03-07T09:09:00.002+07:002024-03-07T09:09:11.249+07:00Latihan Soal Matematika Kelas 5 Bab 8 Menganalisis Data Kurikulum Merdeka dilengkapi kunci jawaban dan pembahasan<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiySAnaO9FDgxWSER8c6f-mGn1JN79D9Abbc9Fdsg_Abdpqs7yWU6AuEXuKbpx9r2z0FfrdcqMiFqrxj75mNHqfucBmnMgoxGUvdGy6jhW31gM4nSuyPSgP8yTDGyPOxtdDtMydqSTeFnFExMCtjHz4sWcAFFJ_Pg8xkjU3qRFJ5pw4IAHpGrwT7ncCvdM/s6144/data.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4069" data-original-width="6144" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiySAnaO9FDgxWSER8c6f-mGn1JN79D9Abbc9Fdsg_Abdpqs7yWU6AuEXuKbpx9r2z0FfrdcqMiFqrxj75mNHqfucBmnMgoxGUvdGy6jhW31gM4nSuyPSgP8yTDGyPOxtdDtMydqSTeFnFExMCtjHz4sWcAFFJ_Pg8xkjU3qRFJ5pw4IAHpGrwT7ncCvdM/w640-h424/data.jpg" title="Latihan Soal Matematika Kelas 5 Bab 8 Menganalisis Data Kurikulum Merdeka dilengkapi kunci jawaban dan pembahasan" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Latihan Soal Matematika Kelas 5 Bab 8 Menganalisis Data Kurikulum Merdeka</h1><p>Selamat jumpa.</p><p>Pembelajaran matematika kelas 5 pada semester 2 Bab 8 adalah tentang data. Dalam pembelajaran tersebut, siswa diharapkan dapat membaca data, menganalisis data, serta memahami piktogram dan diagram batang.</p><p>Di artikel ini akan disampaikan contoh latihan soal matematika untuk siswa kelas bab 8 tentang menganalisis data dan membuat piktogram.</p><p>Semoga bermanfaat.</p><h2 style="text-align: left;">Latihan Soal Matematika Kelas 5 Bab 8 Menganalisis Data Kurikulum Merdeka</h2><p>Perhatikan data nilai hasil ulangan matematika 35 orang siswa berikut ini!</p><div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">65<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">50<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">95<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">65<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">50<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div><p></p><div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><p></p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Dari data tersebut, jawablah soal-soal di bawah ini:</p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></p><ol style="text-align: left;"><li>Urutkanlah data dari data nilai yang terkecil sampai nilai yang terbesar1</li><li>Tentukan data terkecil dan terbesar!</li><li>Buatlah tabel data frekuensi</li><li>Berapakah data yang paling sering/paling banyak muncul? Dan berapakah data yang paling sedikit muncul?</li><li>Buatlah piktogram dari data tersebut!</li></ol><h3 style="text-align: left;">Jawaban/Pembahasan</h3><p style="text-align: left;">1. Berikut ini adalah data hasil ulangan matematika siswa kelas 5 urut dari yang terkecil ke terbesar</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: center;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">50<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">50<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">65<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">65<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 41.4pt;" valign="top" width="55">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">95<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><p style="text-align: left;">2. Data nilai terkecil adalah 50, dan data terbesar adalah 95</p><p style="text-align: left;">3. Berikut ini adalah tabel hasil ulangan matematika siswa kelas 5</p><div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">Nilai<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">Frekuensi<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">50<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">55<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">4<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">60<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">65<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">70<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">75<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">5<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">80<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">6<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">85<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">2<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">90<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">3<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">95<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">1<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">Jumlah<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156">
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode","sans-serif";">35<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div><p style="text-align: left;">4. Data yang paling sering muncul adalah nilai 80. Nilai 80 didapatkan oleh 6 orang siswa. Sedangkan data yang paling sedikit muncul adalah 95. Nilai 95 hanya didapatkan oleh 1 orang siswa.</p><p style="text-align: left;">5. Berikut ini adalah diagram gambar/piktogram data hasil ulangan matematika siswa kelas 5</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPpIDagijqyiaOc1jb8ZrR_GY_tAlY7d7aRKy6IfY0AW1gYYgoKQrl5sUqBOSXJ8sAlljqJbAJXWI_k5t3KIeO2f8DLf5xWamyXfCqj1tNslrT5KSZ-j0uu2ILmwI7YBAxrEhVeJ_zhvxtSHThXn0fG8H1Mfm_DudOOBh9DoGahznZXTk_Ge33Mo_2E1I/s504/piktogram%20hasil%20ulangan.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="504" data-original-width="414" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPpIDagijqyiaOc1jb8ZrR_GY_tAlY7d7aRKy6IfY0AW1gYYgoKQrl5sUqBOSXJ8sAlljqJbAJXWI_k5t3KIeO2f8DLf5xWamyXfCqj1tNslrT5KSZ-j0uu2ILmwI7YBAxrEhVeJ_zhvxtSHThXn0fG8H1Mfm_DudOOBh9DoGahznZXTk_Ge33Mo_2E1I/w329-h400/piktogram%20hasil%20ulangan.PNG" width="329" /></a></div><br /><p style="text-align: left;">Demikianlah itu Latihan Soal Matematika Kelas 5 Bab 8 Menganalisis Data Kurikulum Merdeka beserta kunci jawaban dan pembahasannya. Semoga bermanfaat.</p><p style="text-align: left;">Sampai jumpa.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-5761178516881904862024-03-06T09:30:00.001+07:002024-03-06T09:30:00.298+07:00Peningkatan Keterampilan Literasi di Tingkat Sekolah Dasar<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPRgdunlSxrcM5YR01_sHYTuTT4_0Xb4lDXnAsP1LwBPkS12tHt3bvTSZSWH8kjZejxLATFL20NmIGDHfprIEtAP-Xodalkre6QHvBibU4Z5LyVuF4DqPUMiZGU-lmGUTe7k4TuAcUnXeGOqSwo8RFAS7OferZippry6_pdHjT-gjAkoe8g1tLNreFrGc/s4478/Peningkatan%20Keterampilan%20Literasi%20di%20Tingkat%20Sekolah%20Dasar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2985" data-original-width="4478" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPRgdunlSxrcM5YR01_sHYTuTT4_0Xb4lDXnAsP1LwBPkS12tHt3bvTSZSWH8kjZejxLATFL20NmIGDHfprIEtAP-Xodalkre6QHvBibU4Z5LyVuF4DqPUMiZGU-lmGUTe7k4TuAcUnXeGOqSwo8RFAS7OferZippry6_pdHjT-gjAkoe8g1tLNreFrGc/w640-h426/Peningkatan%20Keterampilan%20Literasi%20di%20Tingkat%20Sekolah%20Dasar.jpg" title="Peningkatan Keterampilan Literasi di Tingkat Sekolah Dasar" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Peningkatan Keterampilan Literasi di Tingkat Sekolah Dasar</h1><p>Pendidikan di tingkat Sekolah Dasar (SD) memegang peranan penting dalam membentuk dasar pengetahuan dan keterampilan anak-anak. Salah satu aspek kritis dari pendidikan dasar adalah keterampilan literasi, yang mencakup kemampuan membaca, menulis, dan memahami informasi. Dalam artikel ini, kita akan mengeksplorasi langkah-langkah sederhana untuk meningkatkan keterampilan literasi di SD.</p><h2 style="text-align: left;">1. Fokus pada Membaca dengan Menyenangkan</h2><p>Membaca seharusnya bukanlah tugas yang membosankan, melainkan kegiatan yang menyenangkan. Di tingkat SD, penting untuk menciptakan lingkungan di mana anak-anak dapat menemukan kegembiraan dalam membaca. Penggunaan buku-buku cerita yang menarik dan berwarna dapat merangsang minat membaca mereka. Selain itu, perpustakaan sekolah yang beragam juga dapat menjadi sumber inspirasi yang bagus.</p><h2 style="text-align: left;">2. Praktik Menulis yang Terstruktur</h2><p>Menulis merupakan keterampilan penting yang perlu diperkuat di SD. Guru dapat memberikan praktik menulis yang terstruktur, termasuk menulis cerita pendek, surat, atau bahkan jurnal pribadi. Memberikan umpan balik konstruktif dan memberikan waktu untuk memahami kesalahan membantu anak-anak membangun kepercayaan diri mereka dalam mengekspresikan ide dan pikiran mereka secara tertulis.</p><h2 style="text-align: left;">3. Libatkan Orang Tua dalam Proses Belajar</h2><p>Keterlibatan orang tua memiliki dampak besar pada peningkatan keterampilan literasi anak-anak di SD. Mengajak orang tua untuk membacakan cerita sebelum tidur, membantu anak-anak dalam pekerjaan rumah menulis, atau bahkan menyediakan buku-buku di rumah dapat membantu melibatkan anak-anak dalam kegiatan literasi di luar lingkungan sekolah.</p><h2 style="text-align: left;">4. Penekanan pada Kosakata dan Pemahaman Bahasa</h2><p>Memahami makna kata-kata dan kalimat adalah inti dari keterampilan literasi. Guru dapat memperkaya kosakata anak-anak dengan memperkenalkan kata-kata baru secara teratur dan mendorong mereka untuk menggunakan kata-kata tersebut dalam kalimat mereka sendiri. Berbicara dan mendengarkan dengan penuh perhatian juga membantu memperkuat pemahaman bahasa anak-anak.</p><h2 style="text-align: left;">5. Gunakan Teknologi dengan Bijak</h2><p>Dalam era digital ini, teknologi dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan keterampilan literasi. Penggunaan aplikasi pembelajaran atau situs web pendidikan dapat memberikan latihan tambahan yang menarik. Namun, penting untuk mengawasi waktu yang dihabiskan di layar dan memastikan bahwa penggunaan teknologi bersifat mendukung, bukan menggantikan interaksi langsung.</p><h2 style="text-align: left;">6. Kegiatan Kelompok dan Diskusi</h2><p>Meningkatkan keterampilan literasi juga melibatkan kegiatan kelompok dan diskusi di kelas. Diskusi membantu anak-anak memahami berbagai sudut pandang dan melatih mereka untuk menyampaikan pendapat mereka dengan jelas. Aktivitas ini tidak hanya meningkatkan pemahaman bacaan tetapi juga membangun keterampilan berbicara.</p><h2 style="text-align: left;">7. Penilaian yang Mendorong Perkembangan</h2><p>Penilaian harus mendorong perkembangan, bukan hanya memberikan angka atau nilai. Guru dapat memberikan umpan balik konstruktif yang merinci area di mana anak-anak telah berhasil dan memberikan saran yang berguna untuk perbaikan. Hal ini membantu anak-anak melihat proses pembelajaran sebagai upaya untuk berkembang, bukan sebagai evaluasi.</p><h2 style="text-align: left;">8. Libatkan Seni dalam Pembelajaran Literasi</h2><p>Menggabungkan seni dalam pembelajaran literasi dapat membuatnya lebih menarik. Misalnya, mengajak anak-anak untuk membuat buku cerita mereka sendiri atau mengekspresikan pemahaman mereka melalui seni visual dapat memperkaya proses pembelajaran.</p><p>Melalui langkah-langkah sederhana ini, kita dapat meningkatkan keterampilan literasi di SD. Dengan menciptakan lingkungan yang mendukung, melibatkan orang tua, dan menjadikan pembelajaran literasi sebagai pengalaman yang menyenangkan, kita dapat membantu anak-anak membangun dasar yang kuat untuk kesuksesan pendidikan dan kehidupan mereka di masa depan. Peningkatan keterampilan literasi bukan hanya tujuan pendidikan, tetapi juga investasi dalam masa depan anak-anak kita.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-53859557992090736372024-03-05T09:30:00.015+07:002024-03-05T09:30:00.164+07:00 Inovasi dalam Pengajaran Matematika di Kelas SD: Membangun Dasar Kuat untuk Masa Depan<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghfE2qcGzAapKVPMkQYacAb2uNaaRZLrYTprTkpzHY-ZYNJgVf2m_luVqkjtWhzwMce-qTADtAdwnexK1nyWYLUqypmvvJXGVuv62rzirp3dPcUhQq9y7aSB-FCkk_jjA9NaIBDpr6Bpmm6JuKNJPHhITcSS6A6l32DToAqbEL4ycYqYIMXnDN03fwtFw/s6720/Inovasi%20dalam%20Pengajaran%20Matematika%20di%20Kelas%20SD%20Membangun%20Dasar%20Kuat%20untuk%20Masa%20Depan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="6720" data-original-width="4480" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghfE2qcGzAapKVPMkQYacAb2uNaaRZLrYTprTkpzHY-ZYNJgVf2m_luVqkjtWhzwMce-qTADtAdwnexK1nyWYLUqypmvvJXGVuv62rzirp3dPcUhQq9y7aSB-FCkk_jjA9NaIBDpr6Bpmm6JuKNJPHhITcSS6A6l32DToAqbEL4ycYqYIMXnDN03fwtFw/w426-h640/Inovasi%20dalam%20Pengajaran%20Matematika%20di%20Kelas%20SD%20Membangun%20Dasar%20Kuat%20untuk%20Masa%20Depan.jpg" title="Inovasi dalam Pengajaran Matematika di Kelas SD Membangun Dasar Kuat untuk Masa Depan" width="426" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Inovasi dalam Pengajaran Matematika di Kelas SD: Membangun Dasar Kuat untuk Masa Depan</h1><p>Dalam era modern yang penuh dengan perkembangan teknologi dan perubahan cepat, pendidikan menjadi kunci utama untuk mempersiapkan generasi masa depan. Salah satu aspek yang krusial dalam membangun pondasi ilmu pengetahuan adalah pengajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD). Dalam artikel ini, kita akan mengeksplorasi berbagai inovasi yang telah diterapkan dalam pengajaran matematika di kelas SD, dengan tujuan memperkuat pemahaman dan minat siswa terhadap mata pelajaran ini.</p><h2 style="text-align: left;">1. Pembelajaran Interaktif dengan Teknologi</h2><p>Salah satu inovasi utama dalam pengajaran matematika di SD adalah integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Penggunaan perangkat lunak pendidikan, aplikasi matematika interaktif, dan permainan edukatif dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. Dengan teknologi, guru dapat menciptakan situasi belajar yang mendalam, memberikan tantangan matematika yang sesuai dengan perkembangan masing-masing siswa.</p><h2 style="text-align: left;">2. Metode Pembelajaran Berbasis Proyek</h2><p>Pendekatan berbasis proyek memungkinkan siswa untuk belajar matematika melalui proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya, siswa dapat menerapkan konsep matematika dalam merancang proyek seni, merancang model bangunan, atau bahkan mengelola keuangan fiktif mereka sendiri. Ini tidak hanya membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika tetapi juga mengembangkan keterampilan kritis dan pemecahan masalah.</p><h2 style="text-align: left;">3. Kegiatan Kolaboratif dan Berbasis Tim</h2><p>Pengajaran matematika bukan hanya tentang penerimaan informasi, tetapi juga tentang membangun keterampilan sosial dan kolaboratif. Kegiatan berbasis tim, seperti bermain permainan matematika kelompok atau menyelesaikan tantangan bersama, dapat membantu siswa belajar dari satu sama lain. Keterlibatan dalam diskusi matematika juga meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemikiran kritis mereka.</p><h2 style="text-align: left;">4. Penerapan Metode Pembelajaran Aktif</h2><p>Guru yang menerapkan metode pembelajaran aktif mengajak siswa untuk lebih aktif terlibat dalam pembelajaran mereka. Ini bisa melibatkan penggunaan diskusi kelas, pemecahan masalah langsung, atau eksperimen sederhana. Dengan merasakan matematika secara langsung, siswa tidak hanya memahami konsep dengan lebih baik tetapi juga dapat menghubungkannya dengan aplikasi dunia nyata.</p><h2 style="text-align: left;">5. Diferensiasi Pembelajaran</h2><p>Setiap siswa memiliki tingkat pemahaman dan kecepatan belajar yang berbeda-beda. Dengan menerapkan diferensiasi pembelajaran, guru dapat menyesuaikan pendekatan mereka agar sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Ini dapat melibatkan memberikan tugas tambahan untuk siswa yang lebih cepat dalam memahami konsep, atau memberikan dukungan ekstra untuk siswa yang membutuhkan waktu lebih lama.</p><h2 style="text-align: left;">6. Pendekatan Kreatif dalam Pengajaran Konsep Abstrak</h2><p>Beberapa konsep matematika dapat terasa abstrak dan sulit dipahami bagi sebagian siswa. Inovasi dalam pengajaran matematika di SD melibatkan penggunaan pendekatan kreatif, seperti cerita, gambar, atau permainan, untuk menjelaskan konsep-konsep ini. Dengan membuat matematika lebih nyata dan relevan, siswa lebih mungkin terlibat dan memahami materi dengan lebih baik.</p><h2 style="text-align: left;">7. Penekanan pada Pemecahan Masalah</h2><p>Pemecahan masalah adalah keterampilan matematika yang sangat penting. Guru dapat mengintegrasikan lebih banyak aktivitas pemecahan masalah dalam kurikulum, memberikan tantangan yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, merencanakan strategi, dan mencari solusi. Pemecahan masalah membantu siswa mengembangkan kepercayaan diri mereka dalam menghadapi tantangan matematika.</p><h2 style="text-align: left;">8. Pemanfaatan Sumber Daya Luar Kelas</h2><p>Inovasi juga melibatkan memanfaatkan sumber daya di luar kelas untuk memberikan konteks nyata bagi pembelajaran matematika. Kunjungan ke museum ilmu pengetahuan, perusahaan teknologi, atau melibatkan ahli matematika tamu dapat memberikan pengalaman langsung dan memotivasi siswa untuk melihat bagaimana matematika diterapkan dalam kehidupan nyata.</p><p>Dengan menerapkan berbagai inovasi dalam pengajaran matematika di kelas SD, kita dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan menarik bagi siswa. Dengan membangun dasar matematika yang kuat sejak dini, kita memberikan landasan yang kokoh bagi kemampuan berpikir logis dan analitis siswa, yang akan membantu mereka sukses di masa depan. Pendidikan matematika yang inovatif bukan hanya tentang mengajarkan rumus dan angka, tetapi juga tentang membuka pintu untuk eksplorasi, kreativitas, dan pemecahan masalah.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-58777065832551500312024-03-04T20:52:00.001+07:002024-03-04T20:53:30.833+07:00Pentingnya Pendidikan Seni untuk Anak-Anak di Sekolah Dasar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpvUgl_ozy11n6f0BqypMKkLuIXUcM_J7_IEam8QGi8xLNwwfRmVB1NFpOtWdmrUGdsbh5RCirtG-bgtUgkmSekq7fIUR7Ge_ZHsIdwBlyUNm17U5fLJYJMLcVAWwO4zkS41QGO9Zpp7bFpVCXeYZ1zYTsRH4isrm-_q-dQyiKOFvRlLJjzrb_3P_Y_Iw/s5515/Pentingnya%20Pendidikan%20Seni%20untuk%20Anak-Anak%20di%20Sekolah%20Dasar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="5515" data-original-width="3677" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpvUgl_ozy11n6f0BqypMKkLuIXUcM_J7_IEam8QGi8xLNwwfRmVB1NFpOtWdmrUGdsbh5RCirtG-bgtUgkmSekq7fIUR7Ge_ZHsIdwBlyUNm17U5fLJYJMLcVAWwO4zkS41QGO9Zpp7bFpVCXeYZ1zYTsRH4isrm-_q-dQyiKOFvRlLJjzrb_3P_Y_Iw/w426-h640/Pentingnya%20Pendidikan%20Seni%20untuk%20Anak-Anak%20di%20Sekolah%20Dasar.jpg" title="Pentingnya Pendidikan Seni untuk Anak-Anak di Sekolah Dasar" width="426" /></a></div><br /><p><br /></p><h1 style="text-align: left;">Pentingnya Pendidikan Seni untuk Anak-Anak di Sekolah Dasar</h1><p>Pendidikan seni bukan sekadar kegiatan tambahan di sekolah dasar; sebaliknya, itu adalah elemen integral dalam pembentukan perkembangan anak-anak. Meskipun sering diabaikan di tengah tekanan kurikulum yang semakin ketat, pendidikan seni memiliki peran yang krusial dalam meningkatkan kreativitas, ekspresi diri, dan perkembangan kognitif anak-anak. Artikel ini akan membahas beberapa alasan mengapa pendidikan seni begitu penting untuk anak-anak di tingkat sekolah dasar.</p><h2 style="text-align: left;">1. Kreativitas dan Imajinasi</h2><p>Pendidikan seni memberikan platform yang unik bagi anak-anak untuk mengembangkan kreativitas dan imajinasi mereka. Melalui kegiatan seni, seperti melukis, membuat kerajinan tangan, atau berpartisipasi dalam drama, anak-anak belajar untuk berpikir di luar kotak dan menggali potensi kreatif mereka. Ini membantu membentuk pemikiran kritis dan membuka jendela peluang baru bagi mereka.</p><h2 style="text-align: left;">2. Ekspresi Diri dan Pengembangan Emosional</h2><p>Seni memberikan cara bagi anak-anak untuk mengekspresikan perasaan dan emosi mereka dengan cara yang positif dan konstruktif. Melalui seni, mereka dapat mengungkapkan kegembiraan, kekhawatiran, atau bahkan kebingungan secara visual. Ini memainkan peran penting dalam pengembangan emosional anak-anak, membantu mereka memahami dan mengelola perasaan mereka dengan lebih baik.</p><h2 style="text-align: left;">3. Pengembangan Keterampilan Motorik Halus</h2><p>Kegiatan seni, seperti menggambar, memotong, dan menempel, membantu meningkatkan keterampilan motorik halus anak-anak. Ini adalah keterampilan penting yang diperlukan untuk menulis, mengikat tali sepatu, atau melakukan kegiatan sehari-hari lainnya. Pendidikan seni memberikan latihan yang menyenangkan dan bermanfaat untuk pengembangan keterampilan ini.</p><h2 style="text-align: left;">4. Pembelajaran Interdisipliner</h2><p>Seni tidak hanya terisolasi dalam dirinya sendiri; sebaliknya, itu dapat diintegrasikan dengan mata pelajaran lainnya. Melalui proyek seni, anak-anak dapat belajar tentang sejarah, matematika, bahasa, dan ilmu pengetahuan. Ini membantu memperkuat keterkaitan antar-mata pelajaran dan memberikan pendekatan pembelajaran yang lebih holistik.</p><h2 style="text-align: left;">5. Meningkatkan Rasa Percaya Diri dan Kepercayaan Diri</h2><p>Partisipasi dalam kegiatan seni membantu anak-anak membangun rasa percaya diri. Ketika mereka melihat hasil karya mereka dan mendapatkan apresiasi dari guru dan teman-teman sekelas, itu memberikan dorongan positif pada kepercayaan diri mereka. Ini menciptakan lingkungan di mana setiap anak merasa dihargai dan diakui.</p><p>Dalam keseluruhan, pendidikan seni tidak hanya sekadar pelajaran tambahan, tetapi merupakan bagian tak terpisahkan dari pengalaman pendidikan anak-anak di sekolah dasar. Guru memiliki peran penting dalam mengenali dan mendorong bakat seni siswa mereka serta memastikan bahwa setiap anak memiliki akses ke pengalaman seni yang memperkaya. Dengan memprioritaskan pendidikan seni, sekolah dapat menciptakan generasi yang lebih kreatif, berdaya saing, dan memiliki keseimbangan yang baik antara kecerdasan intelektual dan emosional.</p><p>[] </p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-59403284249405255602024-03-04T12:26:00.002+07:002024-03-04T12:26:24.598+07:00Membangun Karakter Siswa SD Melalui Pembelajaran Aktif<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUu5EuzK_W63ODvm4ty-2DoVD7LsIdvyBFkMtsjvmWK3dVASde4hAY2U1WtN6vwkLYsemTINUMFTI9uMmz9ILc52QahYhVXdz4CvQIghL0VCZ1NeM_-Rm_-EucHrXN4qUXmGywmZLVDvtZ0tXiunUOXdFVAZoU8mP7vliAQLlbQKgE2Ca2QaBjsKWfh_E/s1024/Membangun%20Karakter%20Siswa%20SD%20Melalui%20Pembelajaran%20Aktif.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUu5EuzK_W63ODvm4ty-2DoVD7LsIdvyBFkMtsjvmWK3dVASde4hAY2U1WtN6vwkLYsemTINUMFTI9uMmz9ILc52QahYhVXdz4CvQIghL0VCZ1NeM_-Rm_-EucHrXN4qUXmGywmZLVDvtZ0tXiunUOXdFVAZoU8mP7vliAQLlbQKgE2Ca2QaBjsKWfh_E/w640-h640/Membangun%20Karakter%20Siswa%20SD%20Melalui%20Pembelajaran%20Aktif.jpg" title="Membangun Karakter Siswa SD Melalui Pembelajaran Aktif" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Membangun Karakter Siswa SD Melalui Pembelajaran Aktif</h1><p>Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter individu. Saat anak-anak berada di tingkat sekolah dasar (SD), mereka tidak hanya memperoleh pengetahuan akademis, tetapi juga membentuk karakter dan nilai-nilai yang akan membimbing mereka sepanjang hidup. Salah satu pendekatan yang efektif untuk mencapai tujuan ini adalah melalui pembelajaran aktif.</p><h2 style="text-align: left;">Pembelajaran Aktif dan Karakter Siswa</h2><p>Pembelajaran aktif melibatkan siswa secara langsung dalam proses belajar, memberikan mereka kesempatan untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan mengambil inisiatif dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga dapat berperan penting dalam membentuk karakter siswa.</p><h3 style="text-align: left;">1. Berkolaborasi dan Komunikasi</h3><p>Melalui kegiatan pembelajaran aktif, siswa diajak untuk berkolaborasi dalam kelompok. Hal ini membantu mereka mengembangkan keterampilan komunikasi, belajar bekerja sama, dan menghargai pendapat orang lain. Dengan berbagi ide dan menyelesaikan tugas bersama, siswa belajar untuk menghormati perbedaan dan memahami kekuatan kolaborasi.</p><h3 style="text-align: left;">2. Inisiatif dan Kreativitas</h3><p>Pembelajaran aktif memberikan ruang bagi siswa untuk mengambil inisiatif dalam menyelesaikan tugas. Mereka diajak untuk berpikir kreatif, menciptakan solusi untuk masalah, dan mengembangkan ide-ide baru. Inisiatif ini membantu membangun karakter yang penuh semangat, mandiri, dan siap menghadapi tantangan.</p><h3 style="text-align: left;">3. Tanggung Jawab dan Disiplin Diri</h3><p>Dalam pembelajaran aktif, siswa diberi tanggung jawab untuk mengelola waktu dan tugas mereka sendiri. Mereka belajar untuk mandiri dan mengembangkan disiplin diri. Kemampuan ini sangat penting dalam membentuk karakter yang tangguh dan bertanggung jawab.</p><h3 style="text-align: left;">4. Empati dan Keterampilan Sosial</h3><p>Melalui proyek kolaboratif dan aktivitas kelompok, siswa belajar untuk merasakan perspektif orang lain. Ini membantu meningkatkan kemampuan empati dan keterampilan sosial mereka. Siswa yang dapat berempati cenderung lebih baik dalam berinteraksi dengan orang lain dan membangun hubungan yang positif.</p><h2 style="text-align: left;">Strategi Pembelajaran Aktif di SD</h2><p>Agar pembelajaran aktif efektif dalam membentuk karakter siswa SD, guru dapat menerapkan beberapa strategi berikut:</p><h3 style="text-align: left;">1. Pembelajaran Berbasis Proyek</h3><p>Aktivitas proyek melibatkan siswa dalam penyelesaian tugas atau proyek yang nyata. Ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga mengembangkan keterampilan kolaborasi dan problem-solving.</p><h3 style="text-align: left;">2. Diskusi Kelompok</h3><p>Diskusi kelompok memberikan siswa kesempatan untuk berbicara dan mendengarkan. Guru dapat memberikan topik atau pertanyaan yang merangsang diskusi, memfasilitasi siswa untuk berbagi ide, dan meningkatkan keterampilan komunikasi.</p><h3 style="text-align: left;">3. Simulasi dan Permainan Peran</h3><p>Simulasi dan permainan peran menciptakan pengalaman nyata di dalam kelas. Ini tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik tetapi juga membantu siswa mengasah keterampilan interpersonal dan memahami situasi dari perspektif berbeda.</p><h3 style="text-align: left;">4. Penggunaan Teknologi Edukasi</h3><p>Memanfaatkan teknologi edukasi seperti aplikasi interaktif atau permainan pendidikan dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan efektif. Teknologi dapat menjadi alat untuk mendorong partisipasi siswa dan membangun karakter mereka.</p><h2 style="text-align: left;">Kesimpulan</h2><p>Pembelajaran aktif bukan hanya tentang peningkatan prestasi akademis, tetapi juga tentang membentuk karakter siswa. Melalui kolaborasi, inisiatif, tanggung jawab, empati, dan keterampilan sosial, siswa dapat mengembangkan karakter yang kuat dan positif. Guru memiliki peran kunci dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan karakter siswa SD, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan hidup di masa depan.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-63770354321065392632024-03-01T18:34:00.002+07:002024-03-01T18:34:36.016+07:00Teknologi di Dunia Anak Usia Dini: Petualangan Canggih Tanpa Batas!<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqLHrOytA8B7Yxb0efO4VcXhE6cFttHSr63flIMuHqctTEBm9Ec9rkvxs9piqbBRK4RfkzxU10MGy7id1nqWqoLDfSC83wsUTU4Gp2g83VU0SrWAmGMH2YHzDBdWe2G5SAq_W0r64n5GPkfbg-uJvAYT2UAlxJll3f11ViU4JthFTaL1V4gV5w5x4-E9Y/s1024/Teknologi%20di%20Dunia%20Anak%20Usia%20Dini%20Petualangan%20Canggih%20Tanpa%20Batas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqLHrOytA8B7Yxb0efO4VcXhE6cFttHSr63flIMuHqctTEBm9Ec9rkvxs9piqbBRK4RfkzxU10MGy7id1nqWqoLDfSC83wsUTU4Gp2g83VU0SrWAmGMH2YHzDBdWe2G5SAq_W0r64n5GPkfbg-uJvAYT2UAlxJll3f11ViU4JthFTaL1V4gV5w5x4-E9Y/w640-h640/Teknologi%20di%20Dunia%20Anak%20Usia%20Dini%20Petualangan%20Canggih%20Tanpa%20Batas.jpg" title="Teknologi di Dunia Anak Usia Dini Petualangan Canggih Tanpa Batas!" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Teknologi di Dunia Anak Usia Dini: Petualangan Canggih Tanpa Batas!</h1><p>Hai teman pembaca yang selalu semangat mencari inspirasi! Kita akan membahas sesuatu yang seru nih: peran teknologi dalam pendidikan anak usia dini. Yuk, kita menjelajahi dunia pintar bersama-sama, tanpa batas, tanpa henti, seperti petualangan tak terlupakan!</p><h2 style="text-align: left;">Bukan Anak Biasa, Bukan Teknologi Biasa</h2><p>Bayangkan anak-anak yang memiliki sahabat ajaib bernama Tekno. Tekno adalah teknologi yang cerdas dan penuh keajaiban. Bersama Tekno, si kecil dapat memahami dunia dengan cara yang menyenangkan. Tekno bukan hanya gawai yang dingin dan membosankan, tapi teman akrab yang membawa keceriaan ke dalam proses belajar.</p><p>Tekno membantu anak-anak untuk belajar membaca, berhitung, dan bahkan mengenal dunia sains dengan cara yang seru dan berwarna. Jadi, mari kenalkan Tekno ke dalam dunia anak-anak, tempat belajar bukan lagi momok menakutkan, tapi petualangan yang memikat!</p><h2 style="text-align: left;">Dunia Warna-warni Teknologi</h2><p>Ketika anak usia dini membuka pintu dunia teknologi, mereka disambut dengan keceriaan dan kebahagiaan. Aplikasi edukatif yang interaktif memungkinkan mereka bermain sambil belajar. Jadi, bukan lagi wajah cemberut saat belajar, tapi senyum ceria yang memancar.</p><p>Teknologi membuka jendela dunia dengan warna-warni yang memikat. Si kecil bisa belajar mengenal binatang sambil mendengarkan suara mereka, atau merangkak di bawah bintang-bintang bersama karakter animasi yang menggemaskan. Jadi, siap-siaplah membuka pintu dunia warna-warni ini untuk si kecil!</p><h2 style="text-align: left;">Menggabungkan Belajar dan Bermain</h2><p>"Belajar itu harus serius!" Nah, itu dulu. Sekarang, belajar bisa jadi seru dan menyenangkan, lho! Aplikasi dan permainan edukatif dirancang sedemikian rupa sehingga anak-anak dapat merasakan pengalaman belajar sambil bermain. Jadi, tak perlu lagi wajah lesu dan bosan di ruang belajar.</p><p>Pikirkan saja belajar membaca sambil menyusun teka-teki huruf, atau berhitung sambil menjalankan misi superhero. Dengan teknologi, setiap momen belajar adalah petualangan yang tak terlupakan. Jadi, mari kita biarkan si kecil mengeksplorasi dunia belajar dengan riang gembira!</p><h2 style="text-align: left;">Guru Pintar yang Selalu Siap</h2><p>Teknologi tak hanya memperkenalkan anak-anak pada gadget yang keren, tapi juga membawa guru pintar ke dalam genggaman mereka. Aplikasi pembelajaran dirancang khusus untuk menjawab rasa penasaran dan keingintahuan si kecil. Guru Pintar selalu siap memberikan pelajaran tanpa henti, di mana pun dan kapan pun.</p><p>Dengan Guru Pintar, anak-anak dapat belajar tentang moral melalui kisah-kisah pendek yang menarik, atau meresapi pesona matematika dengan cara yang menyenangkan. Jadi, bukan hanya karakter animasi yang menghibur, tapi ilmu pengetahuan yang masuk ke dalam benak si kecil dengan penuh kegembiraan.</p><h2 style="text-align: left;">Tantangan untuk Orang Tua: Menjadi Koki Digital yang Handal</h2><p>Orang tua, sekarang saatnya untuk menjadi koki digital yang handal! Pilihlah aplikasi dan permainan edukatif yang sesuai dengan usia dan minat si kecil. Pastikan waktu bermain dengan gadget tetap terkontrol, dan jangan ragu untuk terlibat aktif dalam proses belajar mereka.</p><p>Jadi, saat melihat si kecil sibuk dengan tablet atau smartphone, jangan khawatir. Mereka mungkin saja sedang mengeksplorasi dunia digital untuk mengasah keterampilan motorik halus atau memperdalam pengetahuan mereka. Ingatlah untuk memberikan variasi aktivitas dan memastikan batasan waktu agar tetap seimbang.</p><h2 style="text-align: left;">Membuka Pintu Menuju Dunia Nyata</h2><p>Peran teknologi dalam pendidikan anak usia dini bukanlah tentang membatasi mereka dalam dunia maya, melainkan membuka pintu ke dunia nyata dengan lebih menyenangkan. Aplikasi edukatif yang mengajarkan tentang lingkungan sekitar atau permainan yang mengajak anak-anak ke taman bermain membantu mereka memahami dunia sekitar dengan lebih baik.</p><p>Mari bersama-sama menjelajahi taman belajar yang penuh keceriaan bersama Tekno. Teknologi bukanlah musuh, tapi sekutu dalam membangun dasar pengetahuan dan keterampilan si kecil. Sejalan dengan perkembangan zaman, mari kita ciptakan generasi penerus yang tidak hanya cerdas, tapi juga selalu gembira dalam belajar. Ayo terus menjelajahi dunia pintar bersama Tekno, tanpa batas, tanpa henti!</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-67363958306731612732024-03-01T09:00:00.004+07:002024-03-01T09:00:00.167+07:00Mengoptimalkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Petualangan Menuju Pelajaran yang Super Seru!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHs2TCwSC6fvszKjQLhiqr3F2t20swQkGQLajyTP2jaML-AuNS_xlftcVdvZPTnxr6jYk-61piLdH20lhSO2cwP_jiZzXbchznZdbqVzg3R2jApPLCi4e3mbWvJxjVMnlHNpge_4k4B6NG6d4lHmw2UHAdCDTSsVakHwKGP6zZxt4D-VwQVL5XdvLr-20/s1024/Mengoptimalkan%20Proses%20Pembelajaran%20di%20Sekolah%20Dasar%20Petualangan%20Menuju%20Pelajaran%20yang%20Super%20Seru!.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHs2TCwSC6fvszKjQLhiqr3F2t20swQkGQLajyTP2jaML-AuNS_xlftcVdvZPTnxr6jYk-61piLdH20lhSO2cwP_jiZzXbchznZdbqVzg3R2jApPLCi4e3mbWvJxjVMnlHNpge_4k4B6NG6d4lHmw2UHAdCDTSsVakHwKGP6zZxt4D-VwQVL5XdvLr-20/w640-h640/Mengoptimalkan%20Proses%20Pembelajaran%20di%20Sekolah%20Dasar%20Petualangan%20Menuju%20Pelajaran%20yang%20Super%20Seru!.jpg" title="Mengoptimalkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Petualangan Menuju Pelajaran yang Super Seru!" width="640" /></a></div><h1 style="text-align: left;">Mengoptimalkan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar: Petualangan Menuju Pelajaran yang Super Seru!</h1><p>Sekolah dasar, siapa yang tak kenal dengan deretan bangunan merah bata yang selalu dihiasi semangat warna-warni oleh seragam bocah polos? Tempat di mana setiap huruf dan angka mulai bersahabat dengan anak-anak, bukan lagi sekadar abjad di kertas, tapi menjadi teman main yang tak pernah bosan dibicarakan. Namun, apakah proses pembelajaran di sana sudah se-super serunya dengan dunia anak-anak yang selalu penuh warna?</p><p>Mari kita jalan-jalan bersama-sama dalam artikel ini, membahas cara-cara jenaka dan seru untuk mengoptimalkan proses pembelajaran di sekolah dasar. Siapa tahu, di ujung artikel ini, kita menemukan rahasia agar setiap anak bisa berkata, "Pelajaran itu seru, Bu!"</p><h2 style="text-align: left;">Pembelajaran yang Tak Monoton</h2><p>Ketika anak-anak berada di sekolah dasar, dunia mereka adalah dunia penuh warna, penuh kejutan, dan tak pernah bisa diprediksi. Sayangnya, terkadang suasana di dalam kelas terasa lebih monoton daripada nasi putih tanpa lauk. Untuk itu, mari ubah suasana kelas menjadi wahana kegembiraan!</p><p>Guru-guru, saatnya memasuki dunia anak-anak. Jangan takut untuk bermain peran sebagai pahlawan yang mengajak anak-anak berpetualang di alam belajar. Mulailah hari dengan sambutan yang super ceria. Jangan cuma "Selamat pagi, anak-anak," tapi coba "Gooooood pagi, juara-juara! Siapa yang siap untuk petualangan belajar hari ini?"</p><h2 style="text-align: left;">Pembelajaran Tak Hanya di Kelas</h2><p>Siapa bilang pembelajaran itu hanya terjadi di dalam kelas? Seru-seruan belajar bisa dibawa ke luar kelas, teman-teman! Coba bayangkan, matematika bisa diajak berjoget di lapangan, atau bahasa Indonesia bisa diajak bercerita di bawah pohon rindang.</p><p>Ayo, guru-guru pemberani, keluarkan anak-anak dari kelas dan ciptakan momen belajar yang tak terlupakan. Belajar matematika sambil bermain "Lompat Batu" atau "Balap Karung." Yang penting, tak hanya otak yang bergerak, tapi juga kaki dan hati anak-anak yang ikut bersemangat!</p><h2 style="text-align: left;">Teknologi, Teman Baru di Kelas</h2><p>Tak bisa dipungkiri, anak-anak zaman sekarang lebih akrab dengan gawai daripada guru kelas. Nah, mari jadikan teknologi sebagai sahabat dalam proses belajar-mengajar. Buat kelas yang mengasyikkan dengan aplikasi pembelajaran yang seru dan mendidik. Mengajar matematika dengan bermain game matematika, atau mengenalkan sains lewat video eksperimen yang bikin mata terbelalak.</p><p>Jangan lupa, jadikan kelas sebagai wahana tanya jawab bersama, di mana setiap pertanyaan dijawab dengan keceriaan dan semangat. Siapa bilang teknologi hanya membuat anak-anak menjadi zombie? Dengan sentuhan guru yang tepat, teknologi bisa menjadi kawan setia yang mengantarkan anak-anak ke dunia pengetahuan yang tak terbatas.</p><h2 style="text-align: left;">Tim Guru, Pahlawan Tanpa Tanda Jasa</h2><p>Guru, seperti apa film superhero favoritmu? Apakah kamu lebih suka Iron Man yang penuh teknologi, atau Spiderman yang selalu siap meluncur di gedung-gedung tinggi? Kenapa tidak menciptakan tim guru yang tak kalah keren dari Avengers?</p><p>Setiap guru punya keunikan dan keahliannya sendiri. Mari satukan kekuatan untuk menciptakan pembelajaran yang super seru. Bagi tugas, saling mendukung, dan jangan ragu untuk bercanda. Guru bukan hanya penyampai ilmu, tapi juga teman bermain yang akan selalu diingat anak-anak.</p><h2 style="text-align: left;">Evaluasi Bukan Sekadar Tes, tapi Petualangan</h2><p>Hentikan momen-momen mencekam saat pengumuman nilai! Mari ganti suasana evaluasi dengan petualangan yang menyenangkan. Misalnya, berikan sertifikat keberanian kepada mereka yang berani menjawab pertanyaan atau berikan medali kreativitas untuk yang punya ide paling unik.</p><p>Pentingnya evaluasi tak harus membuat anak-anak ketakutan. Jadikan evaluasi sebagai momen pembuktian keberhasilan mereka dalam menjelajahi dunia pengetahuan. Sehingga, setiap anak yang mendapat nilai, tak hanya punya angka di kertas, tapi juga pengalaman seru yang tak terlupakan.</p><h2 style="text-align: left;">Pendidikan untuk Masa Depan</h2><p>Jangan lupa, pembelajaran di sekolah dasar adalah fondasi bagi masa depan anak-anak. Oleh karena itu, mari bersama-sama menciptakan fondasi yang kokoh, bukan dengan bangunan beton, tapi dengan kenangan-kenangan indah dan ilmu yang ditanamkan dalam hati anak-anak.</p><p>Guru dan orang tua, bersatu tangan dalam membimbing anak-anak agar mereka tumbuh menjadi pribadi yang cerdas, kreatif, dan berjiwa petualang. Jangan biarkan pembelajaran di sekolah dasar hanya menjadi rutinitas monoton, tapi jadikan setiap pelajaran sebagai petualangan yang penuh warna!</p><p>Dengan mengoptimalkan proses pembelajaran di sekolah dasar, kita sedang membangun masa depan yang penuh harapan. Jadi, mari bersama-sama membawa semangat juang anak-anak melesat seperti roket menuju bintang-bintang pengetahuan!</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-39137127439620719232024-02-29T19:24:00.007+07:002024-03-01T18:35:19.032+07:00Membangun Usaha yang Selalu Diminati dan Tak Pernah Sepi Pembeli<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipal__yvCymVEp5VjnJk-rXrs8h6hCiOq21LmN0Y-atUEhamTrSAiaQOhvY-v3u_AbUH8k5HF8ONAsoVJCHKu5eq4N3P9z-Dms0DifmfsZjwYPGjb26XO2UTegSaqLEhiTqq1aMqs0jPI3GjKAbjstmLicqOlOKuNFF5t3Rxtt6a3fTkzz8kHAaNDCRFk/s5681/Membangun%20Usaha%20yang%20Selalu%20Diminati%20danTak%20Pernah%20Sepi%20Pembeli.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="5681" data-original-width="3787" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipal__yvCymVEp5VjnJk-rXrs8h6hCiOq21LmN0Y-atUEhamTrSAiaQOhvY-v3u_AbUH8k5HF8ONAsoVJCHKu5eq4N3P9z-Dms0DifmfsZjwYPGjb26XO2UTegSaqLEhiTqq1aMqs0jPI3GjKAbjstmLicqOlOKuNFF5t3Rxtt6a3fTkzz8kHAaNDCRFk/w426-h640/Membangun%20Usaha%20yang%20Selalu%20Diminati%20danTak%20Pernah%20Sepi%20Pembeli.jpg" title="Membangun Usaha yang Selalu Diminati danTak Pernah Sepi Pembeli" width="426" /></a></div><br /><h1 style="text-align: left;">Membangun Usaha yang Selalu Diminati dan Tak Pernah Sepi Pembeli</h1><p>Membangun usaha merupakan salah satu langkah penting bagi banyak individu yang ingin meraih kemandirian finansial dan mengembangkan potensi bisnis mereka. Namun, di tengah persaingan yang semakin ketat dan dinamika pasar yang berubah dengan cepat, tidak semua jenis usaha mampu bertahan dan tetap diminati oleh konsumen. Oleh karena itu, diperlukan inspirasi usaha yang memiliki daya tarik tersendiri sehingga tidak pernah sepi pembeli. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi beberapa ide bisnis yang dapat menjadi sumber inspirasi bagi setiap individu yang ingin memulai usaha yang diminati oleh banyak orang.</p><h2 style="text-align: left;">1. Kesehatan dan Kecantikan</h2><p>Usaha yang berfokus pada kesehatan dan kecantikan merupakan salah satu jenis bisnis yang selalu diminati oleh masyarakat. Kecenderungan untuk menjaga kesehatan dan penampilan fisik membuat produk dan layanan di bidang ini tetap dicari. Mulai dari produk perawatan kulit alami, suplemen kesehatan, hingga layanan spa dan kebugaran, peluang bisnis di sektor ini terus berkembang seiring dengan peningkatan kesadaran akan pentingnya hidup sehat dan penampilan yang menarik.</p><h2 style="text-align: left;">2. Teknologi dan Inovasi</h2><p>Perkembangan teknologi yang pesat membuka peluang bisnis yang tak terbatas. Bisnis yang menawarkan solusi teknologi terkini seperti aplikasi mobile, perangkat pintar (smart devices), dan solusi perangkat lunak (software) selalu diminati oleh pasar yang terus berkembang. Inovasi dalam bidang ini menjadi kunci utama untuk tetap bersaing dan mendapatkan perhatian konsumen.</p><h2 style="text-align: left;">3. Pendidikan dan Pelatihan</h2><p>Dalam era informasi dan pengetahuan saat ini, banyak orang yang berminat untuk terus belajar dan meningkatkan keterampilan mereka. Usaha yang menawarkan layanan pendidikan dan pelatihan, baik dalam bentuk kursus online maupun offline, memiliki potensi pasar yang besar. Mulai dari kursus bahasa, pelatihan profesional, hingga keterampilan teknis, bisnis di sektor ini memiliki peluang untuk terus berkembang seiring dengan tuntutan pasar akan pengetahuan yang lebih luas dan keterampilan yang lebih mendalam.</p><h2 style="text-align: left;">4. Kuliner</h2><p>Industri kuliner merupakan salah satu sektor yang selalu diminati oleh masyarakat. Restoran, kafe, jasa katering, dan berbagai jenis usaha makanan dan minuman selalu memiliki pangsa pasar yang stabil. Kunci keberhasilan di sektor ini adalah inovasi dalam menu, pelayanan yang ramah, serta pengalaman yang unik bagi pelanggan.</p><h2 style="text-align: left;">5. Mode dan Gaya Hidup</h2><p>Tren mode dan gaya hidup terus berkembang dan mengalami perubahan dari waktu ke waktu. Usaha yang menawarkan produk fashion, aksesoris, dan gaya hidup yang terkini dan sesuai dengan tren memiliki peluang besar untuk diminati oleh konsumen. Kreativitas, keunikan desain, dan pemahaman akan pasar menjadi kunci sukses dalam bisnis di sektor ini.</p><h2 style="text-align: left;">Kesimpulan</h2><p>Membangun usaha yang selalu diminati oleh pembeli bukanlah tugas yang mudah. Diperlukan ide bisnis yang inovatif, pemahaman yang mendalam akan pasar, serta komitmen untuk terus berkembang dan beradaptasi dengan perubahan. Inspirasi untuk usaha yang sukses bisa datang dari berbagai sumber, mulai dari tren pasar, perubahan dalam gaya hidup masyarakat, hingga perkembangan teknologi. Yang terpenting adalah memiliki visi yang jelas, semangat untuk terus belajar dan berinovasi, serta komitmen untuk memberikan nilai tambah bagi konsumen. Dengan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip ini, setiap orang memiliki kesempatan untuk membangun usaha yang tidak pernah sepi pembeli dan meraih kesuksesan dalam dunia bisnis.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-29172984386788662562024-02-28T12:32:00.000+07:002024-02-28T12:32:02.953+07:00Jawaban Halaman 152 Sebab Akibat Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka<h1 style="text-align: left;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnwo0rUnT2ivJbPrg2gMxu-DjsfhiR3z2jK4GnVJUrrTJAnt3dh55lKT60qbAyxLSyrvTyG3bbWByxzPqo27VGxyTbmSFelmmP01hFPpT7pTAMy8UgHxFxxK6shyphenhyphen-9cxBDgZqHDE2JQ_wXLQrLnTU47vx4Gy4yE8-IW4ykQkAOOJVi4UajQKr85IBH-OE/s583/Mbah%20Sadiman,%20Pejuang%20Penghijauan%20Wonogiri.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="358" data-original-width="583" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnwo0rUnT2ivJbPrg2gMxu-DjsfhiR3z2jK4GnVJUrrTJAnt3dh55lKT60qbAyxLSyrvTyG3bbWByxzPqo27VGxyTbmSFelmmP01hFPpT7pTAMy8UgHxFxxK6shyphenhyphen-9cxBDgZqHDE2JQ_wXLQrLnTU47vx4Gy4yE8-IW4ykQkAOOJVi4UajQKr85IBH-OE/w640-h394/Mbah%20Sadiman,%20Pejuang%20Penghijauan%20Wonogiri.PNG" title="Jawaban Halaman 152 Sebab Akibat Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka" width="640" /></a></div><br /><br />Jawaban Halaman 152 Sebab Akibat Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka "Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri"</h1><p>Assalamualaikum warahmatullahi wabarokaatuh.</p><p>Selamat berjumpa lagi, teman-teman, di blog rifanfajrin.com. Pada artikel ini akan bersama-sama membahas soal latihan "Kegiatan Setelah Membaca" teks "Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri" pada halaman 152.</p><p>Kegiatan setelah membaca ini adalah mencari dan menentukan "kalimat sebab" dan "kalimat akibat" yang ada di dalam teks "Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri."</p><p>Oleh karena itu, sebelum kita mengerjakan halaman 152, terlebih dahulu kita harus membaca teks "Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri" pada halaman 150 - 152.</p><p>Baiklah, setelah kita baca teks tersebut, inilah beberapa "sebab" dan "akibat" yang kita temukan di dalam teks.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGyuQ5bHndtsgBv5FF0_ro8MfQ4rnZJzIsDksGsKr9SaYDTHTPcLkARJNerVI6hb4InW8xIKwHF-egbg8x1_kNXVuHDHNHc-l2YCtaLW9eSrpRKhcut6yfUIAZKZKB__Jl0gm42OE7GX1ro6XYCCyDdR67M2G5nRC3490Bg6wDC9l36cPoAMEJ2ZMMZDY/s609/kegiatan%20setelah%20membaca.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="kegiatan setelah membaca halaman 152" border="0" data-original-height="468" data-original-width="609" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGyuQ5bHndtsgBv5FF0_ro8MfQ4rnZJzIsDksGsKr9SaYDTHTPcLkARJNerVI6hb4InW8xIKwHF-egbg8x1_kNXVuHDHNHc-l2YCtaLW9eSrpRKhcut6yfUIAZKZKB__Jl0gm42OE7GX1ro6XYCCyDdR67M2G5nRC3490Bg6wDC9l36cPoAMEJ2ZMMZDY/w400-h308/kegiatan%20setelah%20membaca.PNG" title="Jawaban Halaman 152 Sebab Akibat Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka" width="400" /></a></div><h2 style="text-align: left;">Kegiatan Setelah Membaca </h2><p>Tuliskan apa saja masalah lingkungan yang terdapat pada teks “Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri”. Gunakan tabel di bawah ini untuk merumuskan sebab akibat dari masalah.</p><p>1) Sebab: adanya penebangan liar. </p><p>Akibat: hutan menjadi gundul.</p><p>2) Sebab: penanaman pohon beringin.</p><p>Akibat: Bukit Gendol dan Ampyangan hijau kembali.</p><p>3) Sebab: Penebangan liar yang dilakukan oleh warga.</p><p>Akibat: Terjadi kebakaran hebat membuat hutan nyaris gundul.</p><p>4) Sebab: Penanaman pohon beringin.</p><p>Akibat: Air sungai dan sumber air di segala penjuru hutan terus mengalir.</p><p>5) Sebab: Hutan nyaris gundul sehingga air makin mengering.</p><p>Akibat: Warga dan ternak kesulitan mendapatkan air bersih.</p><p>6) Sebab: Perjuangan Mbah Sadiman menanam pohon beringin.</p><p>Akibat: Mendapatkan banyak apresiasi dari berbagai pihak.</p><p>===</p><p>Itulah beberapa "sebab" dan "akibat" yang dapat kita temukan di dalam teks "Mbah Sadiman, Pejuang Penghijauan Wonogiri" pada halaman 150 sampai halaman 152 buku bahasa Indonesia Kelas 5 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka.</p><p>Semoga bermanfaat. Tetap semangat, terus belajar dan berlatih, dan pantang menyerah. Terima kasih. Sampai jumpa lagi di rifanfajrin.com.</p><p>Wassalamualaikum warahmatullahi wabarokaatuh.</p><p>***</p><p>Disclaimer:</p><p></p><ol style="text-align: left;"><li>Post ini tidak bertujuan untuk memberikan contekan kepada siswa, tetapi sebagai alternatif jawaban dan sebagai sarana berbagi dan belajar bersama.</li><li>Jawaban bersifat terbuka, tidak mutlak, sangat dimungkinkan ada jawaban yang lebih baik dan benar.</li></ol><p></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-80455980017063636792024-02-19T03:29:00.002+07:002024-02-19T03:29:34.353+07:00Soal Sumatif Tengah Semester 2 Bahasa Inggris Kelas 5 Kurikulum Merdeka<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3DUtUXKEVesPb2sMw5m2qhtj68fMgzPeV__csX3ocGWjBkdEtDpGLSN2BhmMCoCDyVoMu6dTwRZfE41ETID8afQJ-Q3aZuRUTGL5UukUJlG-Bk-b1teM5qCzfVQz7fV4pO9glW3czKK8qypyoEWe1RAJ4Ia-9ytvw8BS_ar3G4kC_GKlI7zG0Y2FGCy4/s387/enlis.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="387" data-original-width="224" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3DUtUXKEVesPb2sMw5m2qhtj68fMgzPeV__csX3ocGWjBkdEtDpGLSN2BhmMCoCDyVoMu6dTwRZfE41ETID8afQJ-Q3aZuRUTGL5UukUJlG-Bk-b1teM5qCzfVQz7fV4pO9glW3czKK8qypyoEWe1RAJ4Ia-9ytvw8BS_ar3G4kC_GKlI7zG0Y2FGCy4/w370-h640/enlis.PNG" width="370" /></a></div><p><br /></p><h1 style="text-align: left;">Soal Sumatif Tengah Semester 2 Bahasa Inggris Kelas 5 Kurikulum Merdeka</h1><p>Nomor<span style="white-space: pre;"> </span>: ……………………………</p><p>Nama<span style="white-space: pre;"> </span>: ……………………………</p><p>SUMATIF TENGAH SEMESTER 2</p><p>SD NEGERI ..................................................................................</p><p>TP. 2023/2024</p><p>Mata Pelajaran<span style="white-space: pre;"> </span>: Bahasa Inggris <span style="white-space: pre;"> </span>Hari/tanggal<span style="white-space: pre;"> </span>: ………</p><p>Kelas<span style="white-space: pre;"> </span>: V (Lima)<span style="white-space: pre;"> </span>Waktu<span style="white-space: pre;"> </span>: ………</p><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">A.<span style="white-space: pre;"> </span>Read the text carefully and choose the best answer a, b, c, d!</h2><p>1.<span style="white-space: pre;"> </span>Rino listens to the music with his ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>eyes<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>ears<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>fingers<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>stomach</div><p>2.<span style="white-space: pre;"> </span>The fried rice is so delicious. I can taste it by my ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>tongue<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>eyes<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>neck<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>ears</div><p>3.<span style="white-space: pre;"> </span>Daniel is in the court/field. He plays basketball with his friends. He holds the ball with his ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>hands<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>feet<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>neck<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>head</div><p>4.<span style="white-space: pre;"> </span>stomach-have - We-one</p><p> The correct arrangement is ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>Stomach have we one.<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>Have we one stomach.<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>We have one stomach.<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>We one stomach have.</div><p>5.<span style="white-space: pre;"> </span>We kick the ball with our ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>hand<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>feet<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>head<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>ears</div><p><b><u><i>Dialogue for number 6 and 7.</i></u></b></p><p>Andi : "How many eyes do we have?"</p><p>Budi: "We have two eyes.</p><p>Andi : "What are eyes for?"</p><p>Budi : "Eyes are for seeing."</p><p>6.<span style="white-space: pre;"> </span>The text tells about ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>Eyes<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>Ears<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>nose<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>cheeks</div><p>7.<span style="white-space: pre;"> </span>We can see something by using our ....</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>nose<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>ears<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>eyes<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>mouth</div><p>8.<span style="white-space: pre;"> </span>Sasa : "What do we use to smell something!</p><p>Yuki : "We use our... to smell something."</p><p> The correct answer to complete dialog above is . . . .</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>fingers<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>teeth<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>stomach<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>nose</div><p>9.<span style="white-space: pre;"> </span>The elephant is . . . , but the cat is short.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6dpV4edO9LSAtAjyjo0ABeuyKzRH2Cj80rJaJ6Jw-zNmRS3kye7Yg-MLFq32nagwLZXKzVO8_k5l2vEQkKA2D6ZL_gwfOmkSaebbpz69u_984ol7BboRRnCEV3SYTRtwwcV8YDiD35j4ZBwq1Y_6bFlXaZqGT761iOkp4px7jADf0-tKWfPPJhNaAL_U/s320/9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6dpV4edO9LSAtAjyjo0ABeuyKzRH2Cj80rJaJ6Jw-zNmRS3kye7Yg-MLFq32nagwLZXKzVO8_k5l2vEQkKA2D6ZL_gwfOmkSaebbpz69u_984ol7BboRRnCEV3SYTRtwwcV8YDiD35j4ZBwq1Y_6bFlXaZqGT761iOkp4px7jADf0-tKWfPPJhNaAL_U/w200-h173/9.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>short<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>small<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>big<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>young</div><p>10.<span style="white-space: pre;"> </span> The giraffe is . . . , but the dog is short. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLJUH5c5Fx84yzqfhAAowVaUx-Bse7prl3bCxfJNs7ml54n11osm19hsLFctnnQa_Bzp5IHIZdFbu-wPIpcOUKRG7lvmyUtQL6GV8G-jp4PRKbqZDx-ZvrcqYqMQgGMMPeTyWqTa064q6Uh5M7hCP1bbjLRMAE3hIzrSTvgFOHEXYX3U4akUfEYGO7mJs/s320/10.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLJUH5c5Fx84yzqfhAAowVaUx-Bse7prl3bCxfJNs7ml54n11osm19hsLFctnnQa_Bzp5IHIZdFbu-wPIpcOUKRG7lvmyUtQL6GV8G-jp4PRKbqZDx-ZvrcqYqMQgGMMPeTyWqTa064q6Uh5M7hCP1bbjLRMAE3hIzrSTvgFOHEXYX3U4akUfEYGO7mJs/w200-h173/10.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>short<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>small<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>big<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>tall</div><p>11.<span style="white-space: pre;"> </span> Grandmother is old, but Siska is . . . . </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Am7YypCVsgCldLTlhguI5kvTURKxS_4ozRB9Lm3RAUBCncBEIlKSvbtBCpd_m1510_yqOQV6K1KgBWctDYDXFpfm1Jf1pBPcCYUZVq7mO45i8pls9W2eqXFy2dSBF-4l3XTSSODCjGpTs_DdTGLCHZYd3DUH9LzFWeK-p8WbxOBiCwDY8rYtJgaAmyg/s320/11.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Am7YypCVsgCldLTlhguI5kvTURKxS_4ozRB9Lm3RAUBCncBEIlKSvbtBCpd_m1510_yqOQV6K1KgBWctDYDXFpfm1Jf1pBPcCYUZVq7mO45i8pls9W2eqXFy2dSBF-4l3XTSSODCjGpTs_DdTGLCHZYd3DUH9LzFWeK-p8WbxOBiCwDY8rYtJgaAmyg/w200-h173/11.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>young<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>tall<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>short<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>small</div><p>12.<span style="white-space: pre;"> </span> The snail is . . . . , but the tiger is fast.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsFvWk59RF-_8Ooo8VCWuyPUzBoW34p1QFMdw2CM4k6S8veLvr3qwti9xPhfkRWplKaYSlxN_kN5RX2FbgX29ztYDPG6rj5yiLgm474v2Au_esHLSMRSDjrmv73PoT_2gQpAJzh2xohs-oooQyZXFOtSd2ZMu48o32UqQH4LazvtYfGkT9nVn1MOX-5v4/s320/12.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsFvWk59RF-_8Ooo8VCWuyPUzBoW34p1QFMdw2CM4k6S8veLvr3qwti9xPhfkRWplKaYSlxN_kN5RX2FbgX29ztYDPG6rj5yiLgm474v2Au_esHLSMRSDjrmv73PoT_2gQpAJzh2xohs-oooQyZXFOtSd2ZMu48o32UqQH4LazvtYfGkT9nVn1MOX-5v4/w200-h173/12.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>fast<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>slow<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>old<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>young</div><p>13.<span style="white-space: pre;"> </span> The is . . . , but the sharpener is cheap.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiqobZbNjZP-dX9q0bNUidrZjjW_O_Gt6pHOsgCJgZUpbuaF_XvaafJcBHvCyvNPfisfHPARklD_LxkVulgLROD0hDUWz9FZkNKjxLLqSqC3pcCv7uM9AXRWY0-eix_IB4_FjmbWJeqwndyJErTGqsQ4QqVjusBtJ_mDYnF4GcxHBpp9BpUsVtCinu07s/s320/13.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="275" data-original-width="320" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiqobZbNjZP-dX9q0bNUidrZjjW_O_Gt6pHOsgCJgZUpbuaF_XvaafJcBHvCyvNPfisfHPARklD_LxkVulgLROD0hDUWz9FZkNKjxLLqSqC3pcCv7uM9AXRWY0-eix_IB4_FjmbWJeqwndyJErTGqsQ4QqVjusBtJ_mDYnF4GcxHBpp9BpUsVtCinu07s/w200-h172/13.png" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>tall<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>young<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>expensive<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>cheap</div><p>14.<span style="white-space: pre;"> </span> The hedgehog is . . . . </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeSBK-LqXX9eLoVdUqDxOyjTg4LfbKkX4xr4phqM4hf3jBoby_GqEc9_XLcJaAeZ6_PmRddjDepbEOFqGbRrkFJjRCvB5ICK8f0uJQjtod46LeAsLxppFprFC9tj4WtKSFq-0htQmMh-fa7-SS6v8RvaDhB52z0HBeYKiemrax5OTwfLNoydREI6Z0EAs/s225/14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeSBK-LqXX9eLoVdUqDxOyjTg4LfbKkX4xr4phqM4hf3jBoby_GqEc9_XLcJaAeZ6_PmRddjDepbEOFqGbRrkFJjRCvB5ICK8f0uJQjtod46LeAsLxppFprFC9tj4WtKSFq-0htQmMh-fa7-SS6v8RvaDhB52z0HBeYKiemrax5OTwfLNoydREI6Z0EAs/w200-h200/14.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>hairy<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>spiky<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>fluffy<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>playful</div><p>15.<span style="white-space: pre;"> </span> The peacock is . . . . Its colour usually green, red, or blue.</p><div style="text-align: left;">a.<span style="white-space: pre;"> </span>colourful<br />b.<span style="white-space: pre;"> </span>playful<br />c.<span style="white-space: pre;"> </span>scaly<br />d.<span style="white-space: pre;"> </span>short</div><h2 style="text-align: left;">B.<span style="white-space: pre;"> </span>Answer the following questions correctly!</h2><p>1.<span style="white-space: pre;"> </span>Translate these words into Indonesian!</p><p>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Shoulder = . . . .</p><p>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Ear<span style="white-space: pre;"> </span>= . . . .</p><p><br /></p><p>2.<span style="white-space: pre;"> </span>Look at the pictures and arrange the words below into good sentences!</p><p>a.<span style="white-space: pre;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk9GLDTxWI1SOIQz8KkVhB4Ro-wqKyDlvF1sJgX-ZLsz1Bd23J9AkOBp5KAFh3x4haeVeMbrMFNTEkEgREPd4hZ4CwY1Ty9LgeNF3J4vMcFk16C20aTUCmYsGsuaEbwwRQq5gOpd-apGjqR0BrBcyp1n4BcHwjKqHealDlfBGYSs_a-Gtd3PvAD0as8wc/s230/2a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="230" data-original-width="219" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk9GLDTxWI1SOIQz8KkVhB4Ro-wqKyDlvF1sJgX-ZLsz1Bd23J9AkOBp5KAFh3x4haeVeMbrMFNTEkEgREPd4hZ4CwY1Ty9LgeNF3J4vMcFk16C20aTUCmYsGsuaEbwwRQq5gOpd-apGjqR0BrBcyp1n4BcHwjKqHealDlfBGYSs_a-Gtd3PvAD0as8wc/w190-h200/2a.jpg" width="190" /></a></div><p></p><p>his – Toni – to eat – cereal – uses – hand </p><p>= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .</p><p>b.<span style="white-space: pre;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIu2CZ9JvL5APq258_TYyJoWMDv8PhRTELoq4BbewiqVqk5ECNvcC6X8EL7E2MbaC6zuu2BT4MKAc3WA19fRhhPApc3lXBGrPDWSTR2KJvXj5ZHuvvAPnaRatGsFkZghsZavD91IfQ5Km5nqvL1796r_BuAxZD5KY8SyyAhnz5mLo-_qJDIw5gNka4ixc/s225/2b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIu2CZ9JvL5APq258_TYyJoWMDv8PhRTELoq4BbewiqVqk5ECNvcC6X8EL7E2MbaC6zuu2BT4MKAc3WA19fRhhPApc3lXBGrPDWSTR2KJvXj5ZHuvvAPnaRatGsFkZghsZavD91IfQ5Km5nqvL1796r_BuAxZD5KY8SyyAhnz5mLo-_qJDIw5gNka4ixc/w200-h200/2b.jpg" width="200" /></a></div><br /><p></p><p>their – water – mouth – They – to drink – use</p><p><br /></p><p>3.<span style="white-space: pre;"> </span>Look at the picture and answer the questions!</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLn3skLEXCGUK5mQ-vdcTedU2fihNvOsmbUOM1n2yUxEDT9N4uVHBHEo65YgPFA9-Ms3uhtkIRrtLkUwkPInUmfDQ153zDaA_AupoUYRvDQmVThKQ-__asX4LZkOohb7P15H6m-BLeXQ6M2RZG4bC4tqw4C2M_8OdwsKvmmZVA9bCQdZvWczjI4lbWT60/s320/3a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLn3skLEXCGUK5mQ-vdcTedU2fihNvOsmbUOM1n2yUxEDT9N4uVHBHEo65YgPFA9-Ms3uhtkIRrtLkUwkPInUmfDQ153zDaA_AupoUYRvDQmVThKQ-__asX4LZkOohb7P15H6m-BLeXQ6M2RZG4bC4tqw4C2M_8OdwsKvmmZVA9bCQdZvWczjI4lbWT60/w200-h173/3a.png" width="200" /></a></div><p>a.<span style="white-space: pre;"> </span>The bear is . . . .</p><p>b.<span style="white-space: pre;"> </span>The mouse is . . . .</p><p><br /></p><p>4.<span style="white-space: pre;"> </span>Look at the picture below and answer the questions!</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiveemwgtjN7Xu-ADgB3bdiOcxYmdldtPgslM9FNeyob99gA6Noa4RCpth7gpQ5fVAfn90L14FzcmIaYby25xgT2OCuJWW_TtW3Yo7KoTmFWLZL_VX4ItLfG9A2gHQfaQv7enjuBD8GXh34hxbJ_xTIgv5OtKnqMTIA5fQzzUYpC9fLD7eE7-FaKiSX-Js/s320/4a.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="320" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiveemwgtjN7Xu-ADgB3bdiOcxYmdldtPgslM9FNeyob99gA6Noa4RCpth7gpQ5fVAfn90L14FzcmIaYby25xgT2OCuJWW_TtW3Yo7KoTmFWLZL_VX4ItLfG9A2gHQfaQv7enjuBD8GXh34hxbJ_xTIgv5OtKnqMTIA5fQzzUYpC9fLD7eE7-FaKiSX-Js/w200-h173/4a.png" width="200" /></a></div><p>a.<span style="white-space: pre;"> </span>The tortoise is . . . .</p><p>b.<span style="white-space: pre;"> </span>The dog is . . . .</p><p>5.<span style="white-space: pre;"> </span>Translate these words into English!</p><p>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Scaly<span style="white-space: pre;"> </span>= . . . .</p><p>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Heavy<span style="white-space: pre;"> </span>= . . . .</p><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">KUNCI JAWABAN</h2><h3 style="text-align: left;">I. Soal Pilihan ganda<span style="white-space: pre;"> </span></h3><div style="text-align: left;">1.<span style="white-space: pre;"> </span>B<br />2.<span style="white-space: pre;"> </span>A<br />3.<span style="white-space: pre;"> </span>A<br />4.<span style="white-space: pre;"> </span>C<br />5.<span style="white-space: pre;"> </span>B<br />6.<span style="white-space: pre;"> </span>A<br />7.<span style="white-space: pre;"> </span>C<br />8.<span style="white-space: pre;"> </span>D<br />9.<span style="white-space: pre;"> </span>C<br />10.<span style="white-space: pre;"> </span>D<br />11.<span style="white-space: pre;"> </span>A<br />12.<span style="white-space: pre;"> </span>B<br />13.<span style="white-space: pre;"> </span>C<br />14.<span style="white-space: pre;"> </span>B<br />15.<span style="white-space: pre;"> </span>A<br /> </div><h3 style="text-align: left;">II.<span style="white-space: pre;"> </span>Soal Isian dan Uraian</h3><p>1.<span style="white-space: pre;"> </span>A. Bahu</p><p>B. Telinga</p><p>2.<span style="white-space: pre;"> </span>A. Toni uses his hand to eat his cereal.</p><p>B. They uses their mouth to drink water.</p><p>3.<span style="white-space: pre;"> </span>A. Big</p><p>B. Small</p><p>4.<span style="white-space: pre;"> </span>A. Slow</p><p>B. Fast</p><p>5.<span style="white-space: pre;"> </span>A. Bersisik</p><p>B. Berat</p><p>===</p><p><br /></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-83337111367061673132024-02-19T02:08:00.001+07:002024-02-19T02:08:14.131+07:00Soal Asesmen Sumatif Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 dan Bab 6<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1i3itqMjHK408O5tIHyJQIo5ek95S8E5XUq0vXNTbhEp5KloAzLx_jNGW96UG_gW72ChcRQhh4DD9tylU_9zTi-QskcyihlNfNx3kESkV8t3mMSrcRIFxLrk0ikMV05PLQGzYe8OIBJAvfp9I9e8q1qmZmHEDCrfy8___ODPKvesAs16THFFNuK-vaY0/s640/Asesmen%20Sumatif%20Bahasa%20Indonesia%20Kelas%205%20bab%205%206.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="640" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1i3itqMjHK408O5tIHyJQIo5ek95S8E5XUq0vXNTbhEp5KloAzLx_jNGW96UG_gW72ChcRQhh4DD9tylU_9zTi-QskcyihlNfNx3kESkV8t3mMSrcRIFxLrk0ikMV05PLQGzYe8OIBJAvfp9I9e8q1qmZmHEDCrfy8___ODPKvesAs16THFFNuK-vaY0/w640-h640/Asesmen%20Sumatif%20Bahasa%20Indonesia%20Kelas%205%20bab%205%206.png" width="640" /></a></div><br /><div><br /></div><p style="text-align: left;">Ini adalah Soal Asesmen Sumatif Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Menjadi Warga Dunia dan Bab 6 Cinta Indonesia.</p><p style="text-align: left;">Soal ini disajikan dalam bentuk soal pilihan ganda sejumlah 5 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.</p><p style="text-align: left;">Semoga bermanfaat.</p><h1 style="text-align: left;">Asesmen Sumatif Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2</h1><div><h2 style="text-align: left;">Soal Pilihan Ganda</h2><div>1.<span style="white-space: pre;"> </span>Contoh akronim adalah ….</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>PMR<span style="white-space: pre;"> </span>c. gula jawa</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Pramuka<span style="white-space: pre;"> </span>d. NKRI</div><div><br /></div><div>2.<span style="white-space: pre;"> </span>Wulan ingin mencari informasi di internet tentang cara membuat bunga kertas. Kata kunci yang dapat digunakan oleh Wulan adalah ….</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Apa itu bunga kertas<span style="white-space: pre;"> </span>c. cara membuat bunga </div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Harga bunga kertas<span style="white-space: pre;"> </span>d. keunggulan bunga kertas</div><div><br /></div><div>3.<span style="white-space: pre;"> </span>Pernyataan yang benar tentang teks eksplanasi adalah …..</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Teks menjabarkan terjadinya fenomena alam atau sosial</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Teks bersifat fiktif atau tidak benar-benar terjadi</div><div>c.<span style="white-space: pre;"> </span>Tujuan penulisan teks untuk mempengaruhi pembaca</div><div>d.<span style="white-space: pre;"> </span>Teks merupakan hasil imajinasi penulisnya</div><div><br /></div><div>4.<span style="white-space: pre;"> </span>Hadirin dimohon untuk berdiri!</div><div>Kalimat perintah di atas berisi …</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Ajakan<span style="white-space: pre;"> </span>c. suruhan</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Larangan <span style="white-space: pre;"> </span>d. permohonan</div><div><br /></div><div>5.<span style="white-space: pre;"> </span>Hewan dan manusia memerlukan makanan untuk hidup.</div><div>Kalimat di atas adalah kalimat ….</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>fakta <span style="white-space: pre;"> </span>c. perintah</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>opini <span style="white-space: pre;"> </span>d. tanya</div><div><br /></div><h2 style="text-align: left;">Uraian</h2><div>6.<span style="white-space: pre;"> </span>Tulislah kepanjangan dari akronim dan singkatan di bawah ini!</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Pemilu<span style="white-space: pre;"> </span>d. SIM</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Puskesmas<span style="white-space: pre;"> </span>e. UUD</div><div>c.<span style="white-space: pre;"> </span>Iptek</div><div><br /></div><div>7.<span style="white-space: pre;"> </span>Vita ingin membuat sebuah poster tentang makanan khas tradisional. Bantulah Vita untuk menuliskan 2 kalimat fakta, dan 2 kalimat opini untuk membuat poster tersebut! Kamu boleh memilih makanan khas dari daerah mana saja di Indonesia!</div><div><br /></div><div>8.<span style="white-space: pre;"> </span>Jelaskan apa yang dimaksud dengan membaca memindai? (Jelaskan tujuan dan contoh membaca memindai)</div><div><br /></div><div>9.<span style="white-space: pre;"> </span>Tulis kembali kalimat di bawah dengan huruf kapital dan penulis angka yang tepat!</div><div>a.<span style="white-space: pre;"> </span>sdn plalangan nol tiga terletak di jl. mr. wuryanto, plalangan, kecamatan gunungpati, kota semarang, jawa tengah lima nol dua dua lima.</div><div>b.<span style="white-space: pre;"> </span>pada hari sabtu, tujuh belas februari dua ribu dua puluh empat, dita, nindya, dan trista berkunjung ke goa kreo. goa kreo adalah objek wisata yang terdapat di kota semarang. goa kreo terletak di tengah-tengah waduk jatibarang.</div><div><br /></div><div>10.<span style="white-space: pre;"> </span> Ani siswa kelas lima. Dia menjadi ketua panitia buka bersama kelas 5 yang diadakan di sekolah pada hari Senin tanggal 1 April 2024 . Dia ingin membuat pengumuman kepada teman-temannya khusus kelas 5 agar datang dan mengikuti acara tepat waktu. </div><div>Buatlah pengumuman berdasarkan ilustrasi tersebut!</div></div><p style="text-align: left;">===</p><p style="text-align: left;">Itulah soal asesemen sumatif bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2 Kurikulum Merdeka untuk bab 5 dan bab 6. Semoga bermafaat. []</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-58116256630854428452024-02-13T15:06:00.002+07:002024-02-13T15:06:40.351+07:00Contoh Soal Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh? Kurikulum Merdeka<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiydS95gzPHdJIRWgHo6pSlQvEIHAwMjmnErSnXYlQjs8UDi8db5gQa-wRB0MwJS-e-dD_BiSagH124KVzCnzUzGK5ZCFOd-n-bpne0iZea-TvmcurAvo2M8thpXPS62oGHv2rv6k0wXBf-w1YlCVIWSegixQX3pUAwlYwUVPxBdirQtHpuXvz1CYk6rd4/s640/Contoh%20Soal%20Asesmen%20Sumatif%20IPAS%20Kelas%205%20Bab%205%20Bagaimana%20Kita%20Hidup%20dan%20Bertumbuh%20Kurikulum%20Merdeka.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="496" data-original-width="640" height="496" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiydS95gzPHdJIRWgHo6pSlQvEIHAwMjmnErSnXYlQjs8UDi8db5gQa-wRB0MwJS-e-dD_BiSagH124KVzCnzUzGK5ZCFOd-n-bpne0iZea-TvmcurAvo2M8thpXPS62oGHv2rv6k0wXBf-w1YlCVIWSegixQX3pUAwlYwUVPxBdirQtHpuXvz1CYk6rd4/w640-h496/Contoh%20Soal%20Asesmen%20Sumatif%20IPAS%20Kelas%205%20Bab%205%20Bagaimana%20Kita%20Hidup%20dan%20Bertumbuh%20Kurikulum%20Merdeka.png" title="Contoh Soal Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh? Kurikulum Merdeka" width="640" /></a></div><br /><p><br /></p><h1 style="text-align: left;">Contoh Soal Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh? Kurikulum Merdeka</h1><p>Berikut ini adalah Contoh Soal Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh? Kurikulum Merdeka. Semoga Bermanfaat.</p><h2 style="text-align: left;">Soal Pilihan Ganda</h2><p>1. Di bawah ini yang TIDAK termasuk alat pernapasan manusia adalah .........</p><p>a. bronkitis</p><p>b. trakea</p><p>c. laring</p><p>d. paru-paru</p><p>2. Cabang batang tenggorokan disebut .........</p><p>a. bronkus</p><p>b. bronkiolus</p><p>c. alveolus</p><p>d. trakea</p><p>3. Berikut ini adalah cara menjaga kesehatan organ pernapasan, <b><i>KECUALI </i></b>....</p><p>a. menghindari asap rokok dan asap kendaraan</p><p>b. olahraga secara teratur</p><p>c. makan makanan yang bergizi</p><p>d. menghirup udara yang berdebu</p><p>4. Salah satu penyakit pada organ pernapasan manusia adalah asma. Asma merupakan penyakit penyumbatan saluran napas. Penyebabnya bermacam-macam. Contohnya adalah udara dingin, rambut, bulu, debu, kotoran, atau tekanan psikologis.</p><p>Penyebab asma yang berasal dari diri penderita adalah ....</p><p>a. stres</p><p>b. suhu udara yang rendah/dingin</p><p>c. rambut kucing</p><p>d. ruangan berdebu</p><p>5. Pencernaan makanan secara mekanis pada manusia terjadi di dalam ....</p><p>a. mulut</p><p>b. usus besar</p><p>c. kerongkongan</p><p>d. usus halus</p><p>6. Penyerapan sari-sari makanan pada pencernaan manusia terjadi di dalam ....</p><p>a. ileum</p><p>b. esofagus</p><p>c. jejunum</p><p>d. rektum</p><p>7. Pertumbuhan fisik manusia akan terhenti ketika memasuki masa....</p><p>a. kanak-kanak</p><p>b. remaja</p><p>c. dewasa</p><p>d. lanjut usia</p><p>8. Masa pubertas umumnya terjadi pada usia ....</p><p>a. 1-10 tahun</p><p>b. 11-20 tahun</p><p>c. 21-29 tahun</p><p>d. 30-40 tahun</p><h2 style="text-align: left;">Soal isian</h2><p>1. Rambut pada hidung manusia berfungsi untuk .........</p><p>2. Ulya terbiasa mengenakan masker saat berkendara di jalan raya. Ulya mengenakan masker untuk melindungi organ .........</p><p>3. Setelah dikunyah, makanan akan didorong oleh kerongkongan menuju ........ yang disebut dengan gerakan .....</p><p>4. Sisa-sisa makanan yang telah busuk akan dikeluarkan oleh .........</p><p>5. Tinggi, berat badan, dan keterampilan motorik mulai meningkat pada masa .........</p><h2 style="text-align: left;">Soal Uraian</h2><p>1. Asma adalah penyakit pernapasan yang dipicu oleh udara tercemar, udara dingin, atau kelelahan. Apa yang dapat dilakukan agar asma tidak kambuh?</p><p>2. Pencernaan makanan secara mekanik terjadi di mulut dan lambung. Setelah dikunyah di mulut, makanan akan masuk ke lambung melalui kerongkongan. Apa yang terjadi jika makanan ditelah tanpa dikunyah?</p><p>3. Pubertas terjadi pada masa remaja. Pada masa ini, hormon reproduksi dan pertumbuhan mulai diproduksi. Masa pubertas disebut sebagai masa peralihan dari tahap kanak-kanak ke tahap dewasa.</p><p>Mengapa masa pubertas disebut sebagai masa peralihan kanak-kanak ke dewasa?</p><p>===</p><p>Itulah Contoh Soal Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh? Kurikulum Merdeka.</p><p>Semoga bermanfaat bagi kita semua.</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-48246050523679118282024-02-13T08:55:00.003+07:002024-02-13T08:55:38.842+07:00Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 dan Tugas Menulis Pengumuman Kurikulum Merdeka Belajar SD MI<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7uQgTUr6pOeYudsgwypLpGldl6cUC5ftlqyUY85YqhqsuULSw1ToecEPR-uHb8j4BJnPc84ejKCFuFnnzJvVdxzLd09YktmzbsghwTBMRpW4J15ka_wtlOyqmwlFjIDHIinfCZ0x6-hyuqcqrqlKWvoYqsCcrGYTZbHRojvgFjdTkxZzHs3fiLyonxkA/s699/Pengumuman%20Halaman%20143%20Cinta%20Indonesia.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="566" data-original-width="699" height="518" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7uQgTUr6pOeYudsgwypLpGldl6cUC5ftlqyUY85YqhqsuULSw1ToecEPR-uHb8j4BJnPc84ejKCFuFnnzJvVdxzLd09YktmzbsghwTBMRpW4J15ka_wtlOyqmwlFjIDHIinfCZ0x6-hyuqcqrqlKWvoYqsCcrGYTZbHRojvgFjdTkxZzHs3fiLyonxkA/w640-h518/Pengumuman%20Halaman%20143%20Cinta%20Indonesia.PNG" title="Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 Kurikulum Merdeka Belajar SD MI." width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 Kurikulum Merdeka</h1><p>Selamat jumpa kembali teman-teman. Pada artikel ini akan dibahas bersama kunci jawaban latihan bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 Buku Bahasa Indonesia Kelas 5 Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka.</p><p>Sebelum menjawab pertanyaan, terlebih dahulu kita harus membaca atau mencermati pengumuman yang disampaikan pada halaman 143. Mari kita bahas bersama.</p><h2 style="text-align: left;">Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 Kurikulum Merdeka Belajar SD MI</h2><p><b>Jawablah pertanyaan di bawah ini.</b></p><p>1. Siapa yang menuliskan pengumuman?</p><p>2. Kepada siapakah pengumuman ditujukan?</p><p>3. Tentang apakah pengumuman tersebut?</p><p>4. Apa saja rincian informasi dari pengumuman tersebut?</p><p><b>Kunci Jawaban</b></p><p>1. Pengumuman ditulis oleh Ibu Rosita Sijabat, S.Pd., sebagai Panitia Karyawisata Kelas V.</p><p>2. Pengumuman ditujukan untuk seluruh siswa dan siswi kelas V SD Jaya Raya.</p><p>3. Pengumuman berisi tentang informasi persiapan karyawisata Kelas 5 ke Museum Satria Mandala dan Museum Fatahillah.</p><p>4. Informasi pengumuman berisi tentang: tanggal, waktu, dan tempat berkumpul.</p><p>===</p><p>Nah setelah selesai menjawab pertanyaan, masih ada satu tugas lagi di bawahnya, yaitu tugas menulis.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrmHctd0ZU7Go3FzwGsUgRfVYaozXOGBZCfLZ4YYjcHWmGqlrSt63HIDcXqt2QdmuZS6hYjuJuMZgA-kjrcD8MIrerr3gIO0THAzAe-pmv45fJCDek6S_5w8dcKmQzHTkEmTX399SLOJV4DOG8gUEsiL_k_l-l6dyRWQ_UDF6X07mWQuq0XIbpVYesIhI/s551/Tugas%20Menulis%20Pengumuman.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="551" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrmHctd0ZU7Go3FzwGsUgRfVYaozXOGBZCfLZ4YYjcHWmGqlrSt63HIDcXqt2QdmuZS6hYjuJuMZgA-kjrcD8MIrerr3gIO0THAzAe-pmv45fJCDek6S_5w8dcKmQzHTkEmTX399SLOJV4DOG8gUEsiL_k_l-l6dyRWQ_UDF6X07mWQuq0XIbpVYesIhI/w400-h178/Tugas%20Menulis%20Pengumuman.PNG" title="tugas menulis pengumuman" width="400" /></a></div><h2 style="text-align: left;">Tugas menulis</h2><p><b>Contoh Pengumuman:</b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Dancing Script; font-size: large;">Pengumuman</span></b></p><p><span style="font-family: Dancing Script;">Siswa kelas V SD Merah Putih akan mengadakan kegiatan mini museum bertema Sejarah Indonesia. Kepada seluruh siswa SD Merah Putih dimohon untuk hadir pada:</span></p><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Dancing Script;">Hari/Tanggal : Selasa 13 Februari 2024<br />Waktu: Pukul 09.00 WIB<br />Tempat: Ruang Kelas V SD Merah Putih</span></div><p><span style="font-family: Dancing Script;">Perlengkapan yang harus dibawa:</span></p><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Dancing Script;">1. Seraga putih-merah yang dikenakan langsung.<br />2. Alat tulis</span></div><p><span style="font-family: Dancing Script;">Terima kasih atas perhatian para siswa.</span></p><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Dancing Script;">Salam,<br />Bondan P<br />Panitia Kegiatan Mini Museum Kelas V</span></div><p style="text-align: left;">===</p><p style="text-align: left;">Itulah Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 144 dan Tugas Menulis Pengumuman Kurikulum Merdeka Belajar SD MI. </p><p style="text-align: left;">Semoga bermanfaat dan selamat belajar semoga mendapatkan ilmu yang bermanfaat.</p><p style="text-align: left;"><b>Disclaimer:</b></p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>Kunci Jawaban ini bukan bertujuan untuk memberikan contekan bagi siswa, tapi sebagai sarana berbagi dan alternatif jawaban agar memudahkan siswa untuk belajar.</li><li>Jawaban bersifat terbuka, sehingga kunci jawaban yang benar tidak harus 100% mutlak sama persis dengan yang kami tulis di artikel ini.</li></ul><div><br /></div><p></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-57435999303674013522024-02-12T10:49:00.001+07:002024-02-12T10:49:10.327+07:00Kunci Jawaban Latihan Halaman 141 Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab VI Cinta Indonesia Kurikulum Merdeka<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEXIweN6RQcYsEPzlKYINdo_rvNoZKj3-1L_oPBqKChmZx9HF-lXEx1YshakMU0kqa5TzJk6a1PICnAT4gpz8OhJ1hHuV1oWypuA_gzUK-55arcHFvMMlfxGNgZIdTUh62ZGenPDThnDkfrGQjnW_zwB5oR94ao8NKvh8IVUQj-5I9p3qVQIvePJ-x3Vo/s755/Kunci%20Jawaban%20Latihan%20Halaman%20141%20Bahasa%20Indonesia%20Kelas%205%20Bab%20VI%20Cinta%20Indonesia%20%20Kurikulum%20Merdeka.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="609" data-original-width="755" height="516" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEXIweN6RQcYsEPzlKYINdo_rvNoZKj3-1L_oPBqKChmZx9HF-lXEx1YshakMU0kqa5TzJk6a1PICnAT4gpz8OhJ1hHuV1oWypuA_gzUK-55arcHFvMMlfxGNgZIdTUh62ZGenPDThnDkfrGQjnW_zwB5oR94ao8NKvh8IVUQj-5I9p3qVQIvePJ-x3Vo/w640-h516/Kunci%20Jawaban%20Latihan%20Halaman%20141%20Bahasa%20Indonesia%20Kelas%205%20Bab%20VI%20Cinta%20Indonesia%20%20Kurikulum%20Merdeka.PNG" title="Kunci Jawaban Latihan Halaman 141 Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab VI Cinta Indonesia Kurikulum Merdeka" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Kunci Jawaban Latihan Halaman 141 Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab VI Cinta Indonesia Kurikulum Merdeka</h1><p>Artikel ini berisi Kunci Jawaban Latihan Halaman 141 Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab VI Cinta Indonesia Kurikulum Merdeka. </p><p>Artikel ini dibuat tidak untuk memberikan contekan kepada siswa-siswi kelas 5, tetapi sebagai bahan belajar, sharing dan saling berbagi alternatif jawaban. </p><p>Jadi, pastikan kalian sudah mengerjakan soal latihan halaman 141 sebelum lanjut menyimak kunci jawaban di bawah ini.</p><p><b><u><i>Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat. </i></u></b></p><p>Tunjukkan letak informasi jawaban pada brosur. </p><p><b>1. Di kota mana museum tersebut berada? </b></p><p>Jawab: Kota Yogyakarta </p><p><b>2. Berapakah harga tiket masuk museum bagi satu orang dewasa? </b></p><p>Jawab: harga tiket untuk dewasa Rp3.000,00/orang</p><p><b>3. Pada hari apakah museum tidak dapat dikunjungi? </b></p><p>Jawab: Senin</p><p><b>4. Berapakah perbedaan harga tiket anak dengan dewasa? </b></p><p>Jawab: Perbedaan harga tiket Rp1.000,00 </p><p><b>5. Apa saja jalur komunikasi yang dapat digunakan untuk menghubungi museum ini? </b></p><p>Jawab: telepon, whatsapp, surel (surat elektronik/email)</p><p><b>6. Bagaimana cara menuju Diorama 4 dari pintu masuk Gerbang Timur? </b></p><p>Jawab: berjalan lurus dari pintu masuk Gerbang Timur, melewati diorama 1 dan 2, kemudian berbelok ke kiri. Diorama 4 ada di ujung. </p><p><b>7. Di manakah letak Diorama 2? </b></p><p>Jawab: diorama 2 terletak di antara diorama 1 dan diorama 3.</p><p>Terletak di sebelah diorama 3.</p><p><b>8. Apa persamaan dan perbedaan Diorama 1 dan 3? </b></p><p>Jawab: Persamaan diorama 1 dan 3 adalah terletak di bagian tengah benteng dan di dalamnya terdapat minirama peristiwa sejarah.</p><p>Perbedaan diorama 1 dan 3: Pada diorama 1 menampilkan minirama Peristiwa Perjuangan Pangeran Diponegoro hingga masa pendudukan Jepang di Yogyakarta. Sedangkan pada diorama 3 menampilkan minirama peristiwa perjanjian Renville hingga pengakuan kedaulatan Republik Indonesia Serikat.</p><p><b>9. Bagaimana cara menuju ke Museum Sonobudoyo jika kalian sedang berada di Benteng Vredeburg? </b></p><p>Jawab: Dari pintu keluar Benteng Vredeburg kita berjalan menyusuri Jalan Ahmad Yani hingga ke Jalan Pangurakan. Kemudian belok ke sebelah kanan kita akan sampai di Museum Sonobudoyo.</p><p><b>10. Apakah nama gedung yang berlokasi tepat di seberang Museum Benteng Vredeburg?</b></p><p>Jawab: Gedung Bank Indonesia dan Kantor Pajak.</p><div>===</div><p style="text-align: left;">Itulah Kunci Jawaban Latihan Halaman 141 Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab VI Cinta Indonesia Kurikulum Merdeka. Semoga bermanfaat.</p><p style="text-align: left;"><b><u><i>Disclaimer:</i></u></b> Jawaban bersifat terbuka, jadi jawaban yang disampaikan pada post ini bukan jawaban satu-satunya yang 100% benar.</p><p style="text-align: left;">Selamat belajar.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-9991580171773903262024-02-06T13:19:00.005+07:002024-02-06T13:19:30.704+07:00Kunci Jawaban IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 5 Halaman 167: Mari Refleksikan<p> </p><h1 style="text-align: left;">Kunci Jawaban IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 5 Halaman 167: Mari Refleksikan</h1><p>Selamat berjumpa kembali siswa-siswi kelas 5 di blogweb rifanfajrin.com. Pada artikel post kali ini akan dibahas Soal Refleksi pada halaman 167 di Buku IPAS Kelas 5 SD Bab 6 Indonesia Kaya Raya.</p><p>Soal tersebut berkaitan dengan materi Topik A: Bagaimana Bentuk Indonesiaku. Materi-materi yang dipelajari adalah membaca informasi peta, informasi umum peta, letak geografis Indonesia, dan memahami tentang negara maritim dan agraris. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJiZC_6aybWinB0Z89jg3REqGMVl_nJR5VP8KWIZUzDxIjVhenJN2azHNpNEssU6oseBR_hN-iOZqEKq_JLJUhtnF7xlhG-g2inS60iNgbeME4xIdgue4D1y9rVqP517O5nyt_TpitshcgpKUcHzxpotdnYTRB6urxFx2M24xY8s3eEITesKYaa6oK1Us/s668/IPAS%20halaman%20167%20memahami%20tentang%20negara%20maritim%20dan%20agraris.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="403" data-original-width="668" height="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJiZC_6aybWinB0Z89jg3REqGMVl_nJR5VP8KWIZUzDxIjVhenJN2azHNpNEssU6oseBR_hN-iOZqEKq_JLJUhtnF7xlhG-g2inS60iNgbeME4xIdgue4D1y9rVqP517O5nyt_TpitshcgpKUcHzxpotdnYTRB6urxFx2M24xY8s3eEITesKYaa6oK1Us/w640-h386/IPAS%20halaman%20167%20memahami%20tentang%20negara%20maritim%20dan%20agraris.PNG" title="Kunci Jawaban IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 5 Halaman 167: Mari Refleksikan" width="640" /></a></div><br /><p style="text-align: left;"><b>Baik mari kita buka halaman 167, buku IPAS Kelas 5 Bab 6 Indonesia Kaya Raya</b></p><h2 style="text-align: left;">Mari Refleksikan</h2><p><b><i>1. Apa informasi yang bisa kalian dapatkan dari peta? </i></b></p><p>Jawab: </p><p>Lokasi dan luas suatu tempat, kenampakan alam di permukaan Bumi, arah dan jarak dari berbagai tempat, area di sekitarnya, dan sebagainya.</p><p><b><i>2. Berdasarkan apa yang sudah kalian dapatkan, menurut kalian apa kelebihan yang dimiliki negara Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: </p><p>Indonesia merupakan negara maritim dan agraris yang memiliki kekayaan alam baik yang ada di daratan maupun kekayaan alam yang ada di lautan dan dipergunakan untuk kesejahteraan masyarakatnya.</p><p><b><i>3. Sebagai negara maritim, apa potensi yang menurut kalian bisa dikembangkan di Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: </p><p>Potensi dalam makanan laut, energi alternatif, tempat wisata, garam, dan sebagainya.</p><p><b><i>4. Sebagai negara agraris, apa potensi yang menurut kalian bisa dikembangkan di Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: </p><p>Potensi dalam bidang pertanian, perkebunan, perhutanan, dan peternakan.</p><p><b><i>5. Bagaimana dengan tempat tinggal kalian? Apakah termasuk daerah maritim atau agraris? Mengapa?</i></b></p><p>Jawab: </p><p>Saya tinggal di Ambarawa,Letak geografis Kecamatan Ambarawa yang berada di daerah dataran tinggi mendukung berjalannya sektor pertanian tanaman dataran tinggi. Namun demikian ekonomi rakyat Ambarawa tidak lagi tergolong agraris. Sektor-sektor jasa, pertanian, perdagangan, dan industri adalah sektor-sektor yang lebih dominan menggerakkan roda perekonomian masyarakat Ambarawa.</p><p>[]</p><p>Itulah Kunci Jawaban IPAS Kurikulum Merdeka Kelas 5 Halaman 167: Mari Refleksikan. Semoga bermanfaat.</p><p><b><u>Disclaimer:</u></b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Pembahasan ini dibuat untuk membantu siswa belajar</li><li>Jawaban dalam post ini bukan satu-satunya jawaban yang benar, siswa bisa mengembangkan jawabannya dengan lebih baik.</li><li>post artikel ini tidak menjamin kebenaran jawaban 100% benar</li></ul><div>Sampai jumpa ***</div><p></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-83599923056954763652024-02-06T09:04:00.002+07:002024-02-06T09:04:31.829+07:00Memahami Negara Maritim dan Agraris - IPAS Kelas 5 Bab 6 Indonesia Kaya Raya<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhME_DlcvG2mD4aN8YclsQOkOdGVKCzTLInvPlhpaTBAB_BU-_sLVOHEfXax1vdRXx0uXsZwTL39c_BS_U0k9sLrRF3z9Fp-95yqlUIRrJuzIezzT5k20JiLz2lOmKW_WEiyfiJbzZd-ZC87xgdiT63XGNnxr-zTAmizK3DlJaPBfHZyZO9B8j3A88_vh0/s640/Memahami%20Negara%20Maritim%20dan%20Agraris%20-%20IPAS%20Kelas%205%20Bab%206%20Indonesia%20Kaya%20Raya.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhME_DlcvG2mD4aN8YclsQOkOdGVKCzTLInvPlhpaTBAB_BU-_sLVOHEfXax1vdRXx0uXsZwTL39c_BS_U0k9sLrRF3z9Fp-95yqlUIRrJuzIezzT5k20JiLz2lOmKW_WEiyfiJbzZd-ZC87xgdiT63XGNnxr-zTAmizK3DlJaPBfHZyZO9B8j3A88_vh0/w640-h480/Memahami%20Negara%20Maritim%20dan%20Agraris%20-%20IPAS%20Kelas%205%20Bab%206%20Indonesia%20Kaya%20Raya.jpg" title="Memahami Negara Maritim dan Agraris - IPAS Kelas 5 Bab 6 Indonesia Kaya Raya" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Memahami Negara Maritim dan Agraris - IPAS Kelas 5 Bab 6 Indonesia Kaya Raya</h1><p>Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi kekayaan luar biasa Indonesia sebagai negara maritim dan agraris. Tanah air kita, yang terhampar di antara samudra dan lahan subur, memancarkan pesona kemaritiman dan keagraran. Melalui paparan ini, mari kita memahami lebih dalam ciri-ciri khas negara maritim dan agraris yang melibatkan kehidupan sehari-hari masyarakat.</p><h2 style="text-align: left;">Pengertian Negara Maritim</h2><p>Negara Maritim Negara maritim adalah negara yang sebagian besar wilayahnya berupa perairan atau memiliki kawasan laut yang luas. </p><div style="text-align: left;"><h3 style="text-align: left;"><b><i>Ciri-ciri negara maritim, yaitu: </i></b></h3>1. Memiliki wilayah laut. <br />2. Memanfaatkan laut untuk kesejahteraan rakyat. <br />3. Memiliki transportasi laut. <br />4. Memiliki perdagangan laut. <br />5. Memiliki armada militer laut untuk menjaga kedaulatan laut di wilayahnya.</div><h3 style="text-align: left;">Manfaat laut Indonesia</h3><p>Laut Indonesia yang luas memiliki banyak sekali manfaat, di antaranya: </p><div style="text-align: left;">1. Sumber ikan dan makanan laut lainnya. <br />2. Tempat wisata laut atau wisata bahari. <br />3. Energi alternatif, seperti pembangkit listrik tenaga angin. <br />4. Penghubung antarpulau. <br />5. Sumber daya lepas pantai, seperti minyak bumi dan gas bumi <br />6. Sumber garam. <br />7. Sumber ilmu dan penelitian di bidang kelautan. </div><h2 style="text-align: left;">Pengertian Negara Agraris</h2><p>Negara agraris adalah negara yang sebagian besar rakyatnya bermata pencaharian dengan bercocok tanam. </p><p>Dengan wilayah daratan yang luas, penduduk di negara agraris dapat mengolah tanah untuk dimanfaatkan menjadi lahan-lahan pertanian dan perkebunan. </p><p>Hasil bercocok tanaman ini dapat dijadikan usaha untuk memenuhi kebutuhan hidup mereka. </p><h3 style="text-align: left;">Ciri-Ciri Negara Agraris</h3><p>Ciri-ciri negara agraris di antaranya: </p><p>1. Memiliki wilayah daratan yang luas sehingga bisa dimanfaatkan sebagai lahan pertanian. </p><p>2. Memiliki sawah, ladang, dan kebun yang luas. </p><p>3. Masyarakatnya memenuhi kebutuhan hidupnya dan berkegiatan ekonomi dari hasil pertanian. </p><p>4. Umumnya, negara agraris juga berkaitan dengan bidang peternakan karena pakan ternak yang baik juga dapat dibuat dari hasil pertanian. </p><p>Jika kalian perhatikan simbol di peta Indonesia, kalian dapat melihat bahwa Indonesia memiliki banyak gunung berapi yang masih aktif. Abu vulkanik gunung berapi dapat menyuburkan tanah yang berada di sekitarnya. Artinya, tanah di negeri kita berupa tanah subur yang merupakan sumber daya alam yang penting untuk pertanian dan perkebunan.</p><h2 style="text-align: left;">Penutup</h2><p>Dalam kesimpulan artikel ini, kita dapat mengagumi kehebatan Indonesia sebagai negara maritim dan agraris. Lautan yang luas memberikan berkah melalui sumber daya alamnya, menciptakan lahan pertanian yang subur. Indonesia bukan hanya sekadar negara dengan laut yang memikat, tetapi juga tanah yang subur untuk pertanian dan perkebunan. Melalui ciri-ciri negara maritim dan agraris, kita menyadari betapa kaya dan beragamnya potensi yang dimiliki Indonesia. Semoga pemahaman ini membawa apresiasi lebih dalam terhadap keindahan alam dan kearifan lokal, menjadikan Indonesia bukan hanya tempat, tetapi juga kisah yang memikat hati setiap generasi. Selamat menikmati pesona Indonesia!</p><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-40248139583454778302024-02-06T08:33:00.001+07:002024-02-06T08:37:50.759+07:00Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 165 Kurikulum Merdeka, Letak Geografis dan Batas Wilayah Indonesia<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9tDk2p-lF6buNVQE60h0s_0jXUnYrJ68QWxXg1ODc7Yz2Fgvx4K6jpDi61DTRWtd1bGMpWXU6jMVqyHYlgDwnDcQrKW3JY_ygiMnHfcFLpqIHiD-ggWZkY9_KCk1-ZxFdDJSAyXh2XRjcRLmtAyfzWcmoiWWmd7b4ZLRkxSeUsT0ox1hLA8-h0qbR82Q/s1412/gambar-peta-indonesia-1.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="755" data-original-width="1412" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9tDk2p-lF6buNVQE60h0s_0jXUnYrJ68QWxXg1ODc7Yz2Fgvx4K6jpDi61DTRWtd1bGMpWXU6jMVqyHYlgDwnDcQrKW3JY_ygiMnHfcFLpqIHiD-ggWZkY9_KCk1-ZxFdDJSAyXh2XRjcRLmtAyfzWcmoiWWmd7b4ZLRkxSeUsT0ox1hLA8-h0qbR82Q/w640-h342/gambar-peta-indonesia-1.gif" title="Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 165 Kurikulum Merdeka, Letak Geografis dan Batas Wilayah Indonesia" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 165 Kurikulum Merdeka, Letak Geografis dan Batas Wilayah Indonesia</h1><p>Inilah Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 165 Kurikulum Merdeka, Letak Geografis dan Batas Wilayah Indonesia. </p><p>Dalam post ini akan kita bahas soal latihan IPAS kelas 5 Bab 6 Indonesia Kaya Raya halaman 165. latihan ini membahas tentang letak geografis Indonesia dan batas wilayah Negara Indonesia.</p><p>Siapkanlah peta Indonesia!</p><h2 style="text-align: left;">Halaman 165</h2><p>Letak geografis adalah lokasi suatu tempat berdasarkan keadaannya di atas permukaan bumi. Lihatlah peta Indonesia! Berdasarkan peta Indonesia tersebut, bagaimanakah kondisi dan letak geografis negara kita?</p><p><b>Siapkan buku tugas dan carilah jawabannya dari pertanyaan berikut di peta:</b></p><p><b><i>1. Berada di sebelah tenggara benua apakah Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: Benua Asia </p><p><b><i>2. Indonesia berada di antara 2 benua. Benua apa sajakah? </i></b></p><p>Jawab: Benua Asia dan Benua Australia</p><p><b><i>3. Indonesia juga berada di antara dua samudra. Samudra apa sajakah itu? </i></b></p><p>Jawab: Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. </p><p><b><i>4. Berbatasan dengan apakah Indonesia bagian Barat? </i></b></p><p>Jawab: Samudra Hindia </p><p><b><i>5. Berbatasan dengan apakah Indonesia bagian Timur? </i></b></p><p>Jawab: Papua Nugini dan Samudra Pasifik </p><p><b><i>6. Berbatasan dengan apakah Indonesia bagian Utara? </i></b></p><p>Jawab: Malaysia Timur, Singapura, Laut Cina Selatan </p><p><b><i>7. Berbatasan dengan apakah Indonesia bagian Selatan? </i></b></p><p>Jawab: Samudra Hindia, Laut Arafuru dan Australia </p><p><b><i>8. Indonesia memiliki pulau sebanyak 17.508. Dilihat dari jumlah pulaunya, apakah bentuk negara Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: Negara kepulauan </p><p><b><i>9. Pulau apakah yang terletak di bagian paling Barat, Timur, Utara dan Selatan Indonesia? </i></b></p><p>Jawab: Paling barat: Sabang, Paling timur : Merauke, Paling utara : Miangas, Paling selatan: Rote </p><p><b><i>10. Jika dibandingkan, manakah yang lebih besar, wilayah lautan atau wilayah daratan Indonesia</i></b></p><p>Jawab: Wilayah lautan </p><p>***</p><p>Demikian pembahasan soal dan kunci jawaban IPAS halaman 165 tentang letak geografis dan batas wilayah Indonesia yang bisa digunakan untuk membantu siswa dalam belajar di kurikulum terbaru tahun 2022 yakni Kurikulum Merdeka belajar. </p><p><b><u><i>Disclaimer : </i></u></b></p><div style="text-align: left;">- artikel ini hanya dibuat untuk membantu siswa dalam belajar. <br />- kunci jawaban ini bersifat terbuka sehingga siswa bisa mengeksplorasi jawaban yang lebih baik. <br />- artikel ini tidak menjamin kebenaran jawaban 100 persen. </div><p>[]</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-3067274018121249702024-02-05T22:58:00.003+07:002024-02-05T22:58:57.090+07:00CONTOH SOAL ASESMEN SUMATIF BAHASA INDONESIA KELAS 5 SEMESTER 2 BAB 5 MENJADI WARGA DUNIA - KURIKULUM MERDEKA<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnb9q0v7jq-fB_w_nqDAtsZ-3HQ4q-yuPHTSzkJ0AGDHlG5NPEir36AVXsJ3UXEnI3vXruxuh0cFcKFDHmK7ZlpDFpQm-dbDth9Ah5CWj277ETykQK_-HBRWEOPOpfF78_PRb8e8WXcpATl_6WPFjlXkUiXAg9U3MA6UQnN0oVtHEPjsFjiXab_zWK3YA/s640/CONTOH%20SOAL%20ASESMEN%20SUMATIF%20BAHASA%20INDONESIA%20KELAS%205%20SEMESTER%202%20BAB%205%20MENJADI%20WARGA%20DUNIA%20-%20KURIKULUM%20MERDEKA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="640" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnb9q0v7jq-fB_w_nqDAtsZ-3HQ4q-yuPHTSzkJ0AGDHlG5NPEir36AVXsJ3UXEnI3vXruxuh0cFcKFDHmK7ZlpDFpQm-dbDth9Ah5CWj277ETykQK_-HBRWEOPOpfF78_PRb8e8WXcpATl_6WPFjlXkUiXAg9U3MA6UQnN0oVtHEPjsFjiXab_zWK3YA/w640-h640/CONTOH%20SOAL%20ASESMEN%20SUMATIF%20BAHASA%20INDONESIA%20KELAS%205%20SEMESTER%202%20BAB%205%20MENJADI%20WARGA%20DUNIA%20-%20KURIKULUM%20MERDEKA.jpg" title="CONTOH SOAL ASESMEN SUMATIF BAHASA INDONESIA KELAS 5 SEMESTER 2 BAB 5 MENJADI WARGA DUNIA - KURIKULUM MERDEKA" width="640" /></a></div><br /><p></p><h1 style="text-align: left;">CONTOH SOAL ASESMEN SUMATIF BAHASA INDONESIA KELAS 5 SEMESTER 2 BAB 5 MENJADI WARGA DUNIA - KURIKULUM MERDEKA</h1><p>Berikut ini adalah contoh soal asesmen sumatif bahasa Indonesia kelas 5 Semester 2 Bab 5: Menjadi Warga Dunia, kurikulum merdeka. Selamat belajar semoga bermanfaat.</p><h2 style="text-align: left;">Soal Pilihan Ganda</h2><p>1. PMI adalah singkatan dari ....</p><div style="text-align: left;">a. Palang Merah Remaja<br />b. Palang Merah Indonesia<br />c. Praja Muda Karana<br />d. Negara Kesatuan Republik Indonesia</div><p>2. Contoh akronim adalah ....</p><div style="text-align: left;">a. Pramuka<br />b. NKRI<br />c. PMI<br />d. KTP</div><p>3. Berikut ini adalah ciri-ciri kalimat fakta, yaitu ....</p><div style="text-align: left;">a. menjelaskan peristiwa yang tidak benar-benar terjadi<br />b. tidak dapat dibuktikan kebenarannya<br />c. mengandung pendapat seseorang<br />d. menjelaskan hal atau peristiwa yang benar-benar terjadi</div><p>4. Berikut ini adalah contoh kalimat opini, yaitu ....</p><div style="text-align: left;">a. Tinggi badan adikku adalah 125 cm<br />b. Panjang meja di kelasku adalah 1,5 meter.<br />c. Membaca buku lebih mengasyikkan daripada bermain ponsel.<br />d. Sapi adalah binatang yang berkembang biak dengan cara melahirkan.</div><p>5. Dalam kegiatan mencari informasi di internet, kata kunci berguna untuk ....</p><div style="text-align: left;">a. mencatat informasi yang diperoleh<br />b. menemukan informasi secara cepat dan akurat<br />c. menemukan informasi lebih cepat<br />d. membuat daftar pertanyaan</div><p>6. Pandu ingin mencari informasi di internet tentang cara merawat burung merpati.</p><p>Kata kunci yang bisa digunakan oleh Pandu adalah ....</p><div style="text-align: left;">a. cara merawat kelinci<br />b. cara memberi makan burung merpati<br />c. cara merawat burung merpati<br />d. membersihkan kandang burung merpati dengan benar</div><p>7. Perrnyataan yang benar mengenai teks eksplanasi adalah ........</p><div style="text-align: left;">a. tujuan penulisan teks untuk mempengaruhi pembaca<br />b. teks menjabarkan terjadinya fenomena alam atau sosial<br />c. teks bersifat fiktif dan tidak benar-benar terjadi<br />d. teks berupa hasil imajinasi penulis</div><h2 style="text-align: left;">Soal Isian</h2><p>1. Teks yang menjelaskan mengapa dan bagaimana suatu kejadian alam, sosial, atau budaya dapat terjadi disebut teks .........</p><p>2. <i>Gita ingin membuat sayur sop. Gita ingin mencari informasi di internet tentang cara membuat sayur sop.</i> </p><p>Kata kunci yang dapat digunakan Gita saat mencari informasi di internet adalah ..........</p><p>3. Kemajuan iptek dapat memberi pengaruh positif dalam dunia pendidikan.</p><p>Kepanjangan dari iptek adalah .........</p><h2 style="text-align: left;">Soal Uraian</h2><p>1. Apa perbedaan fakta dan opini?</p><p>2. Apakah yang dimaksud dengan teks eksplanasi?</p><p>3. Sebutkan ciri-ciri teks eksplanasi!</p><p>4. Buatlah sebuah iklan suatu produk atau jasa yang memuat kalimat-kalimat fakta dan opini!</p><p>[]</p><p>Demikianlah CONTOH SOAL ASESMEN SUMATIF BAHASA INDONESIA KELAS 5 SEMESTER 2 BAB 5 MENJADI WARGA DUNIA - KURIKULUM MERDEKA.</p><p>Semoga bermanfaat.</p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5646377144282489024.post-85862185654871546732024-02-05T08:37:00.004+07:002024-02-05T10:56:06.837+07:00Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 130 Huruf Kapital Sejarah Museum Ambarawa Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka<p> </p><h1 style="text-align: left;">Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 130 Huruf Kapital Sejarah Museum Ambarawa Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka</h1><p>Di halaman 130 buku Bahasa Indonesia Kelas 5 - Bergerak Bersama - siswa diminta untuk membaca tiga paragraf singkat tentang sejarah Museum Kereta Ambarawa. </p><p>Setelah membaca tiga paragraf tentang Sejarah Museum Ambarawa, siswa diminta untuk menyalin kembali paragraf tersebut di buku masing-masing dengan penggunaan huruf kapital yang tepat.</p><p>Berikut ini tiga paragraf tentang Sejarah Museum Kereta Ambarawa.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN111zEhyQKZnB-UOfCyp6yH0X2cW8gVEhCgJi23BtvlaYOj0fG6Md4soQM4T663_NQAz-EVZDdFKdMOH3oUwVCG98VIrCKv3Z54DRsP4kZjMRZg2-o57wEVlumMDyoS18XEY7DJNa8cewa6893wnMs9Hg-gIgFUgNtMl9ydSK_xeSED-9TkVbCcyNuwo/s637/sejarah%20Museum%20Ambarawa.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="637" data-original-width="614" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN111zEhyQKZnB-UOfCyp6yH0X2cW8gVEhCgJi23BtvlaYOj0fG6Md4soQM4T663_NQAz-EVZDdFKdMOH3oUwVCG98VIrCKv3Z54DRsP4kZjMRZg2-o57wEVlumMDyoS18XEY7DJNa8cewa6893wnMs9Hg-gIgFUgNtMl9ydSK_xeSED-9TkVbCcyNuwo/w616-h640/sejarah%20Museum%20Ambarawa.PNG" width="616" /></a></div><br /><p><b>Kunci Jawaban:</b></p><p>1. Museum Kereta Api Indonesia awalnya adalah sebuah stasiun yang bernama Stasiun Willem I. Stasiun ini diresmikan pada tanggal 21 Mei 1873 bersamaan dengan dibukanya perlintasan kereta api di jalur Kedungjati-Ambarawa. Museum ini terletak di kota Ambarawa, Jawa Tengah. </p><p>2. Pada awal pengoperasiannya, Stasiun Willem I digunakan sebagai sarana pengangkutan komoditas ekspor dan transportasi militer di sekitar Jawa Tengah. Setelah di nonaktifkan tahun 1976, Stasiun Ambarawa dicanangkan sebagai museum kereta api oleh Gubernur Jawa Tengah pada saat itu, Supardjo Rustam. Rencana ini bertujuan untuk menyelamatkan tinggalan lokomotif uap serta sebagai salah satu daya tarik wisata di Jawa Tengah. Stasiun Ambarawa dipilih karena Ambarawa memiliki latar belakang historis yang kuat dalam perjuangan kemerdekaan yakni Pertempuran Ambarawa. Selain itu Stasiun Ambarawa pada saat itu masih menyimpan teknologi kuno yang masih bisa dioperasikan. </p><p>3. Kini, Museum Ambarawa menampilkan koleksi perkeretaapian dari masa Hindia Belanda hingga Pra-Kemerdekaan Republik Indonesia yang meliputi sarana, prasarana, dan perlengkapan administrasi. Beberapa koleksi sarana perkeretaapian warisan seperti lokomotif uap, lokomotif diesel, kereta dan gerbong dari berbagai daerah dapat dilihat di sana. Para pengunjung juga dapat menikmati perjalanan wisata dengan menaiki kereta api wisata relasi Ambarawa-Tuntang.</p><p>[]</p><p>Demikianlah Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 130 Huruf Kapital Sejarah Museum Ambarawa Bergerak Bersama Kurikulum Merdeka. Semoga bermanfaat</p>Unknownnoreply@blogger.com